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논문KCI 등재

<영아 보육시설 평가기준>의 개발 및 타당화

Accreditation Standards for Infant/Toddler Care Centers

양옥승|최경애
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2004.10|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제24권 제5호|pp. 5-23

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주제분류교육학

초록

본 연구는 우리나라 영아 보육시설을 종합적으로 평가하기 위한 평가기준을 개발하고 타당화한 연구이다. 이를 위하여 영아전담 및 보육시설의 영아반 참여관찰, 종사자와 학부모 면접, 전문가 협의를 거쳐 평가기준(5개 영역 60문항: 물리적 환경, 보육과정, 건강관리, 운영관리, 지원체계)을 개발한 후 이를 이용하여 전국 영아전담 및 영아 보육시설 자체평가를 실시하였다. 평가기준을 타당화하기 위하여 평가기준의 신뢰도, 요인타당도, 공인타당도, 문항변별도를 검사한 결과 영아 보육시설 평가기준은 우리나라의 영아 보육시설을 평가하기에 타당한 것으로 검증되었다. 요인분석결과 5개 요인이 추출되었으며 대부분의 평가기준이 이에 포함되었다. 이를 토대로 영아 보육시설 평가기준은 4개 영역(물리적 환경, 교육과정, 건강관리, 운영관리) 60문항으로 재구성하였다.

Abstract

The aim of this research project was the development of accreditation standards for infant/toddler care centers in Korea. Preparatory research included 1) developing a survey to determine the necessity of accreditation standards; observations in infant and toddler care centers, 2) qualitative research conducted in 9 infant care centers, and 3) a survey covering the necessity for revised standards, Based on this preparatory research, accreditation standards for infant and toddler programs are divided into accreditation standards for 5 area(physical environment, curriculum, health care, management system support system) and 19 sub-areas were developed for 60 standards. Standards can be divided into basic criteria and general criteria. To test the validity of accreditation standards, I have checked credibility, factor validity, concurrent validity and item independence were used to test the validity of the accreditation standards. The results are: 1) credibility was proven by an inner congruence level (.96). To verify the factor validity, 60 standards were analyzed. A key-factor analysis shows that 5 factors emerge from the 60 standards. Concurrent validity was evidenced by correlations between the two reference measures(APECP and Early childhood education ? Child care evaluation system). All 60 items have test values of less than .05, indicating each item has distinction power. The findings on credibility and the validity indicate that most of the standards are acceptable. As a result of this study, the authors propose that 'Accreditation Standards for Infant/Toddler Care Centers' should be constructed for 4 areas: the physical environment, curriculum, health care and management system.

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