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논문KCI 등재

프랑스 유아교사 및 영.유아 보육교사 양성 체계 연구

The Early Childhood Professional Training System in France

원수현|이화도
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2007.10|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제27권 제5호|pp. 33-62|DOI 10.18023/kjece.2007.27.5.002

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주제분류교육학

초록

유아교육과 보육이 연령별 이원화 체계를 갖춘 프랑스는 대부분의 유럽 국가들처럼 학령전 교육에 대한 중요성에 대한 인식으로 많은 국가 예산을 배정하여 재정지원을 강화시키고 있을 뿐 아니라, 유아교육과 보육에 대해 ‘educare’의 통합된 관점으로 접근하여 일관성 있는 정책을 실현하고자 노력하고 있다. 특히 유아교육 및 보육에 대한 정책들을 교육의 마인드를 바탕으로 평생교육의 차원에서 실현시키고자 하는 노력들이 이루어지고 있으며 이러한 노력들은 교육의 질을 결정하는 중요한 요인인 교사교육에 대한 관심으로 이어져, 교사양성과정이 공교육체제 속에서 더욱 강화되어지는 추세이다. 본 연구는 0～6세 영유아기의 교육의 질적 향상을 위해 교사양성체계와 처우개선을 위해 노력하는 프랑스의 정책들을 통해, 우리에게 가장 시급한 것은 공교육 체계에서 가장 외면된 0세에서 6세 유아교육과 보육을 일원화하여 학제 속에 포함시키는 것이라는 시사점을 도출해 낼 수 있었다.

Abstract

This study examines the system for Early Childhood professional training in France, emphasizing the unified training system, called the IUFM for pre-school teachers and primary school teachers and the recent reforms in the early childhood professional training system of the child care sector to improve the overall qualifications of those who work directly with children. Our review of France's system yields some insightful implications and suggestions for Korea's Early Childhood professional training needs necessitated by the pending reorganization of the Korean school system.

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