교원 임용 후보자 선정 경쟁시험에 관한 유치원 교사의 인식
Teacher awareness of the screening examination for nationaland public kindergarten teacher appointments
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초록
본 연구는 공립유치원 교사들이 경험한 임용후보자선정경쟁시험에 대한 인식을 살펴봄으로써 임용후보자선정경쟁시험의 개선과 발전방향에 관한 기초 자료를 제시하고자 실시하였다. 이를 위하여 연구 참여자 개별면담과 집단면담을 실시하여 자료를 수집하고 분석하였다. 연구 결과 공립유치원 교사들의 유치원 교원임용선정경쟁시험(이후 임용시험)에 대한 인식은 시험의 준비과정과 시험 경험과정으로 나누어 살펴볼 수 있었다. 먼저 시험의 준비과정에서 공립유치원 교사들은 교원임용선정경쟁시험과 양성교육과정과의 연계성이 부족하다고 느끼며, 사설학원에 의존하여 시험을 준비하고 있는 것으로 나타났다. 시험 경험 과정에서 공립유치원 교사들은 필기시험이 그 시험의 형식보다는 공정하게 평가되지 못하고 있는 현실에 부당하다고 생각하며, 논술전형에서 그 준비과정이 필기시험보다 평이하고, 중요성도 낮게 인식하는 것으로 나타났다. 마지막으로 면접 및 실기전형에서 공립유치원 교사들은 내용적 측면이 교사로서 자질을 평가하기보다는 지나치게 형식적으로 평가되는 경향이 있으며, 그 방법적 측면 또한 신뢰성과 공정성이 부족하다고 인식한다.
Abstract
This study seeks to ascertain teachers’ awareness of the purpose and content of the screening examination for national and public kindergarten teacher appointments in order to provide better preparation for the examination. Data used in this study were collected from in-depth interviews with teachers and records of teachers' meetings. Study questions were: First, what awareness do applicants have of the screening exam while they are preparing for it? Second, what awareness do applicants have of the screening exam's contents and methods once they have completed it?The results of this study are as follows :1) Applicants who were preparing for the screening exam cognize that there is a lack of relationship between the screening examination and their pre-teacher's training. In preparation for the exam, most of them had to use private institutes. 2) Applicants who had experienced the screening exam do not think that the scoring methods for the written exam is fair, and they think that the essay test is easier and less important than other tests. Also they perceive the interview and practical test as superficial and they assess the method of the interview and practical test as inadequate for the examination’s purpose.
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