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유아의 기질과 사회적 유능감 관계에서 놀이유형의 매개효과
The mediating effects of play on the relationship between temperament and social competence in preschool children
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주제분류교육학
초록
본 연구는 유아의 기질과 사회적 유능감의 관계에서 놀이유형의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 만 4세 유아 194명으로 유아의 기질은 부모 설문지로 측정하였으며 교사 보고법으로 놀이유형과 친사회성과 위축/불안 특성을 측정하였다. 또한 유아 개별면접을 통해 또래 인기도를 측정하였다. 연구결과를 보면 슬픔은 혼자놀이를 매개로 위축불안에 영향을 미쳤으며 미소/웃음은 사회적 놀이를 매개로 또래 인기도와 친사회성에 영향을 주는 것으로 나타났다. 억제조절은 또래 인기도에 직접적으로 영향을 주었으며 놀이유형은 매개효과는 나타나지 않았다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the mediating effects of solitary and social play on the relations between temperament and social competence in preschool children. Participants were 197 four year olds recruited from 6 preschools whose mothers completed temperament scales on them. The children's social competence was measured by teacher ratings and peer nomination. Analysis of the data shows that solitary play fully mediated between sadness and withdrawal and social play fully mediated between prosocial behavior and peer popularity. However, inhibitory control was directly linked with peer popularity.
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