만 2세 영아의 기질과 어머니 정서표현이 영아의 놀이성에 미치는 영향
The Effects of Infant’s Temperament and Mother’s Emotional Expression on 2-Year Old Infant’s Playfulness
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초록
본 연구는 만 2세 영아의 놀이성에 대하여 기질과 어머니의 정서표현이 어떠한 직·간접적인 영향을 미치는지를 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위하여 만 2세 영아의 어머니 364명과 담임교사 70명을 대상으로 어머니의 정서표현, 영아의 기질과 놀이성이 측정되었으며 수집된 자료는 Pearson의 적률상관분석과 구조방정식모형(SEM) 분석이 실시되었다. 그 결과 첫째, 만 2세 영아의 놀이성에 사회성 기질과 활동성 기질은 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이 중 사회성 기질은 어머니의 정서표현을 매개로 하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. 또한 영아의 정서성 기질의 경우 어머니의 정서표현을 매개로 하여 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 영아의 놀이성에 어머니의 정서표현은 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 영아의 놀이성에 사회성 기질이 가장 큰 정적인 인과효과가 나타났다. 이러한 결과로써 사회성과 활동성 기질 및 어머니의 정서표현은 영아의 놀이성에 직접적으로 긍정적인 영향을 미침을 알 수 있다. 특히 사회성 기질의 경우 어머니의 긍정적인 정서표현을 높게 하여 놀이성에 긍정적인 영향을 미치는 간접 효과도 있어 놀이성의 가장 중요한 선행요인이 됨을 알 수 있다. 반면 부정적 정서성 기질의 경우 어머니의 부정적인 정서표현을 높게 하여 영아의 놀이성을 저하하게 함을 알 수 있다. 본 연구는 영아의 놀이성 발달에 대한 기질의 중요성과 어머니의 정서표현에 초점을 맞춘 부모교육이 효과적임을 시사한데 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the effects of infant’s temperament and mother’s emotional expression on 2-year old infant’s playfulness. Data were collected from 364 2-year old infants and their mothers and teachers. To collect the data, instrument such as infant’s temperament and playfulness and mother’s emotional expression were used. All research variables were measured using by self-reported questionnaires, and were analyzed with Pearson’s correlation and structural equational modelling. The results were as follows: first, infant’s sociability and activity temperament was found to have a direct positive effect on 2-year old infant’s playfulness. And infant’s sociability and emotionality temperament was found to have an indirect effect on 2-year old infant’s playfulness through mother’s emotional expression. Second, mother’s emotional expression was found to have a direct effect on 2-year old infant’s playfulness and a mediating effect between temperament and playfulness. Additionally, infant’s sociability temperament was found to be the most important variable predicting 2-year old infant’s playfulness. These results suggest that parenting education focussing on importance of infant’s temperament and mother’s emotional expression support could help facilitate 2-year old infant’s playfulness.
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