본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육 이해 및 태도의 관계 : 다문화 교수효능감의 매개효과

The mediating effect of multicultural teaching efficacy on the relationships among early childhood teachers' sensitivity, understanding, and attitudes toward multicultural education

김영옥|이규림
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2012.06|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제32권 제3호|pp. 197-223|DOI 10.18023/kjece.2012.32.3.009

0

조회

0

다운로드

50

인용

0

참고문헌

키워드

유아교사다문화 감수성early childhood teachermulticultural sensitivitymulticultural teaching efficacy다문화 교수효능감다문화교육 이해 및 태도understanding and attitude toward multicultural education
주제분류교육학

초록

본 연구는 유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육 이해, 다문화 교수효능감 및 다문화교육 태도 간의 구조적 관계를 밝히는 통합적 분석을 시도함으로써 유아교사의 다문화적 역량에 대한 보다 종합적인 이해를 돕고자 한다. 연구대상은 G시와 J도에 소재한 유치원 및 보육시설 교사 377명으로 이들에게 다문화 감수성, 다문화교육 이해 및 태도, 다문화 교수효능감 검사지를 배부하고 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램과 AMOS 19.0 프로그램을 이용하여 구조방정식 분석을 실시하였다. 연구결과, 유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육 이해, 다문화 교수효능감 및 다문화교육 태도의 측정변인에 대한 경로계수는 .05수준에서 유의한 것으로 나타났다. 뿐만 아니라 4가지 변인들 사이에는 직접효과와 간접효과가 존재하며 특히, 다문화 교수효능감의 매개효과가 검증되었다. 이러한 결과는 다문화 시대에 요구되는 유아교사의 다문화교육 태도에 대한 이론적, 실제적인 이해와 예비교사와 현직교사를 위한 교사교육과정 구성에 시사한다고 볼 수 있다.

Abstract

This study uses integrative analysis to clarify the structural relationships among early childhood teachers' multicultural sensitivity, understanding of multicultural education, multicultural teaching efficacy, and attitudes toward multicultural education. Subjects were 377 teachers and the instruments used were the Intercultural Sensitivity Scale, Misconceptions List about Multicultural Education, Multicultural Efficacy Scale, and Teacher Multicultural Attitude Survey. Statistical analysis of the collected data was carried out with the SPSS 19.0 program and AMOS 19.0 program. In this analysis, the path coefficient on measurement variables of early childhood teachers' multicultural sensitivity, understanding of multicultural education, multicultural teaching efficacy (general life, instructional function, human relations), and attitude toward multicultural education was found to be significant at the level of .05. The next step was to verify the more definite mediating effect among variables and for this, a Sobel test, Aroian test, and Goodman test were carried out. The results from these tests found the mediating effect of the multicultural teaching efficacy variable (which encompasses general world view, instructional functioning, and human relations skills) to be statistically significant to the relationships among teachers’ multicultural sensitivity, understanding of multicultural education, and attitude toward multicultural education. We can conclude as well that teachers’ attitudes toward multicultural education itself are significantly influenced by all the other variables in this study. These results offer basic data to the specific and substantial understanding of early childhood teachers' attitudes toward multicultural education and imply that a healthy, informed attitude can be developed through teacher curriculums for pre-and in-service teachers.

참고문헌 (67)

  1. 김수미, "항상성, 동식물 분류, 식물의 양분생산에 대한 학생의 개념 조사와 오개념 형성 원인으로서 교사 요인의 분석", 한국과학교육학회지, 17(3), pp.261~271 (1997)
  2. 김아영, "초등교사의 다문화교육 인식 실태 조사", 석사, 국제사회문화연구, pp.2006
  3. 김영옥, "유아를 위한 다문화교육" (2002), 정민사
  4. 김영옥, "유아교사의 다문화적 효능감과 전문적 성향의 관계", 2011년 한국열린유아교육학회 춘계학술대회, pp.888~903 (2011), 한국열린유아교육학회
  5. 김영옥, "다문화 오개념에 따른 유아교사의 다문화적 효능감과 다문화적 태도분석 연구", 2011년 한국유아교육학회 춘계학술대회 자료집, pp.200~ (2011)
  6. 김옥순, "한·중 예비교사들의 문화간 감수성 비교연구", 비교교육연구, 18(1), pp.193~217 (2008), 한국비교교육학회
  7. 김주환, "구조방정식모형으로 논문쓰기" (2009), 커뮤니케이션북스
  8. 김혜자, "다문화 교육에 대한 유아교사의 효능감 및 교육 실제", 석사, pp.2009
  9. 김혜정, "특수학교 교사의 효능감 관련변인 분석", 석사, 특수교육, pp.2003
  10. 김희수, "어머니와의 촉진적 의사소통 프로그램이 아동의 자기효능감 및 학습태도에 미치는 효과", 아동교육, 17(3), pp.87~98 (2008), 한국아동교육학회
  11. 노진형, "예비유아교사의 과학에 대한 지식이 과학적 태도 및 과학교수 효능감에 미치는 영향", 유아교육.보육행정연구, 12(4), pp.51~67 (2008), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  12. 박남수, "초등학교 교사들의 다문화교육에 대한 인식과 실천", 사회과교육연구, 14(1), pp.213~232 (2007), 한국사회교과교육학회
  13. 박영준, "초등학생의 대인관계와 교회생활태도 변화를 위한 의사소통훈련 효과 비교", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 15(2), pp.217~234 (2003), 한국상담심리학회
  14. 박윤경, "다문화 접촉 경험의 교육적 의미 이해초등 예비 교사들의 문화 다양성 관련 변화를 중심으로", 시민교육연구, 39(3), pp.147~183 (2007), 한국사회과교육학회
  15. 배재정, "유아교사의 다문화적 감수성 발달 및 평가 방안 탐색: DMIS와 IDI의 적용 및 활용", 어린이미디어연구, 9(3), pp.143~165 (2010), 한국어린이미디어학회
  16. 서현, "다문화 관련 유아교사교육 프로그램 개발을 위한 기초연구", 열린유아교육연구, 14(4), pp.89~116 (2009), 한국열린유아교육학회
  17. 설규주, "세계시민사회의 대두와 다문화주의적 시민교육의 방향", 사회과교육, 43(4), pp.31~54 (2004), 한국사회과교육연구학회
  18. 성영화, "유아교사의 다문화 신념 측정도구 개발 및 교사 관련 변인 탐색", 박사, pp.2010
  19. 옥장흠, "교사들의 다문화적 효능감에 영향을 미치는 요인들에 관한 연구", 한국교원교육연구, 26(4), pp.191~221 (2009), 한국교원교육학회
  20. 강대옥, "유아를 위한 다문화 교육" (2009), 양서원
  21. 윤갑정, "다문화시대 유아교사에게 요구되는 문화적 역량의 구성요소에 관한 연구", 유아교육연구, 30(3), pp.169~194 (2010), 한국유아교육학회
  22. 윤현숙, "유아교사의 다문화교육에 대한 태도 비교", 유아교육학논집, 12(1), pp.415~430 (2008), 한국영유아교원교육학회
  23. 은지용, "청소년 다문화 학습 프로그램 모형 개발 연구", 청소년학연구, 14(3), pp.217~241 (2007), 한국청소년학회
  24. 이규림, "다문화적 접근에 의한 통합 활동의 효과", 열린유아교육연구, 15(6), pp.75~102 (2010), 한국열린유아교육학회
  25. 이규림, "幼兒敎師の多文化的效能感と敎職態度間の關係", 第63回 日本保育學會 學術大會 發表資料集 (2010)
  26. 장인실, "다문화 교육을 위한 교사 교육 교육과정 모형 탐구", 초등교육연구, 21(2), pp.281~305 (2008), 한국초등교육학회
  27. 정선희, "다문화 교육에 관한 유아교사의 인식과 실태조사", 석사, pp.1997
  28. 최미숙, "보육교사의 교수 효능감 및 전문성 인식에 따른 교사-부모 의사소통 태도", 한국영유아보육학, 40(40), pp.1~19 (2005), 한국영유아보육학회
  29. 모경환, "경기도 초·중등 교사들의 다문화적 효능감에 대한 조사 연구", 시민교육연구, 39(4), pp.163~182 (2007), 한국사회과교육학회
  30. 최현정, "유아교사를 위한 다문화교육 연수프로그램 구성 및 적용 효과", 박사, pp.2011
  31. 최혜영, "아동의 또래 상호작용과 교사신념 및 교사행동 간의 관계", 유아교육연구, 25(5), pp.319~342 (2005), 한국유아교육학회
  32. 홍세희, "구조방정식 모형의 적합도 지수 선정기준과 그 근거", 한국심리학회지: 임상, 19(1), pp.161~177 (2000)
  33. 黃敏, "다문화 프로그램 시청행위와 다문화에 대한 태도 간 관계 연구 : 한국 대학생과 재한 중국 유학생의 비교", 석사, pp.2011
  34. 김명정, "다문화교육 입문" (2008), 아카데미프레스
  35. Banks, J. A., "Multicultral education: Issues and perspectives" (2009), John Wiley & Sons
  36. Bennett, C. I., "Comprehensive multicultural education: Theory and practice" (2007), Pearson
  37. Boyd, N. C., "Elementary school teachers' perceptions of multicultural education", 박사, pp.2002
  38. Boykin, W., "The talent development model of schooling: Placing students at promise for academic success", Journal of Education for Students Placed at Risk, 5(1,2), pp.3~25 (2000)
  39. Chen, G. M, "A review of the concept of intercultural sensitivity", Human Communication, 1, pp.1~16 (1997)
  40. Chen, G. M., "The development and validation of the intercultural sensitivity scale", Paper presented at the 86th annual meeting of the National Communication Association (2000)
  41. Dilworth, P., "Multicultural citizenship education: Case studies from social studies classrooms", Theory and Research in Social Education, 32(2), pp.153~186 (2004)
  42. Fennema, E., "Teacher's knowledge and its impact, In Handbook of research on Mathematics Teaching and Learning", pp.147~164 (1992), MacMillan
  43. Garmon, M. A., "Changing preservice teachers' attitudes", beliefs about diversity, 2004, pp.55(3), 201~213
  44. Gay, G., "Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice" (2000), Teachers College Press
  45. Greenholtz, J., "Accessing cross-cultural competence in transnational education. The intercultural development inventory", Higher Education in Europe, 25(3), pp.411~416 (2000)
  46. Guyton, E. M., "The multicultural efficacy scale: Development, item selection, and reliability", Multicultural Perspective, 7(4), pp.21~29 (2005)
  47. Hooks, B., "Teaching to transgress: Education as a practice of freedom" (1994), Routledge
  48. Melendez, W. R., "Teaching young children in multicultural classrooms: Issues, concepts, and strategies" (2007), Delmar
  49. Mitchell, L. A., "Becoming culturally responsive teachers in today's diverse classroom", Paper presented at the 2009 American Educational Research Association Annual Meeting (2009)
  50. Morrison, G. S., "Early childhood education today" (2007), Prentice Hall
  51. Nieto, S., "Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education" (2004), Longman
  52. Olsen, C. L., "Global competency and intercultural sensitivity", Journal of studies in International Education, 5(2), pp.116~137 (2001)
  53. Pang, V. O., "Multicultural education: A caring-centered, reflective approach" (2005), McGraw Hill
  54. Pedersen, P. J., "Assessing intercultural effectiveness outcomes in a year-long study abroad program", International Journal of Intercultural Relations, 34, pp.70~80 (2010)
  55. Peng, S., "A comparative perspective of intercultural sensitivity between college students and multinational employees in China", Multicultural Perspectives, 8(3), pp.38~45 (2006)
  56. Ponterotto, J. G., "Development and initial score validation of the teacher multicultural attitude survey", Educational and Psychological Measurement, 58(6), pp.1002~1016 (1998)
  57. Rashid, H. M., "Teacher perceptions of the multicultural orientation of their preservice education and current occupational settings", Educational Research Quarterly, 14, pp.2~5 (1990)
  58. Rosenthal, R., "Pygmalion in the classroom: Teacher expectation and pupils' intellectual development" (2007), Holt, Rinehart, & Winston
  59. primary child, "Social studies for the preschool", pp.2009, Seefeldt, C.
  60. Sleeter, C. E., "An invitation to support diverse students through teacher education", Journal of Teacher Education, 59(3), pp.212~219 (2008)
  61. Taylor, S. V., "Addressing the discountibuity of students' and teachers' diversity: A preliminary study of preservice teachers' beliefs and perceived skills", Teaching and Teacher Education, 17, pp.487~503 (2001)
  62. Titus, C., "Social studies teachers and multicultural education: A pilot study of attitudes, practices, and constraints", ERIC Document Reproduction Service No. ED 366 516, ~ (1992)
  63. Tschannen-Moran, M., "Teacher efficacy: Capturing an elusive construct", Teaching and Teacher Education, 17, pp.783~805 (2001)
  64. Tyler, K. M., "Cultural considerations in teachers' perceptions of student classroom behavior and achievement", Teaching and Teacher Education, 22, pp.998~1005 (2006)
  65. Valencia, R. R., "Inequalities and the schooling of minority students in Texas: Historical and contemporary conditions", Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 22(4), pp.445~459 (2000)
  66. Villegas, A. M., "Preparing culturally responsive teachers: Rethinking the curriculum", Journal of Teacher Education, 53(1), pp.20~32 (2002)
  67. Williams, T. R., "Exploring the impact of study abroad on students' intercultural communication skills: Adaptability and sensitivity", Journal of Studies in International Education, 9(4), pp.356~371 (2005)

관련 논문AI추천

유아교사의 다문화감수성과 다문화교육태도 관계 및 다문화교사효능감의 조절효과구자억한국홀리스틱융합교육학회 · 홀리스틱융합교육연구2017 · 제21권 제4호유아교사의 다문화 감수성과 다문화 교수효능감의 관계에서 다문화 수용태도의 매개효과박수정, 송승민, 진정선대한아동복지학회 · 아동복지연구2014 · 제12권 제3호유아교사의 다문화감수성과 다문화교육 실행능력 간의 관계: 다문화교육 인식 매개 효과권연정, 송나리, 이미화인문사회 21 · 인문사회 212022 · 제13권 제2호예비유아교사의 다문화 태도와 다문화 효능감이 다문화 수용성에 미치는 영향: 다문화 교육 유무에 따른 다집단 분석조혜영한국유아교육ㆍ보육복지학회 · 유아교육·보육복지연구2019 · 제23권 제2호유아교사의 문화공감능력이 다문화 감수성을 매개로 다문화 교육태도에 미치는 영향김옥녀, 송해리한국이민정책학회 · 한국이민정책학보2020 · 제3권 제2호예비유아교사의 문화적 역량과 다문화 교수효능감 간의 관계박은주, 이효림열린부모교육학회 · 열린부모교육연구2016 · 제8권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (8건)

예비유아교사의 전문적 성향 평가에 대한 사례 연구배소연pp. 5-28포스트모던 그림책의 번역에서 나타난 파라텍스트의 변형 연구안지성, 신세니pp. 73-100자기회귀 교차지연 모형을 적용한 유아기 관계적 공격성과 또래거부의 발달 경향에 대한 종단 연구신유림pp. 101-115유아다문화교육의 의미 탐색 및 실제적 제언: 석·박사학위논문을 중심으로견주연, 이연선, 윤갑정pp. 117-140영아 자녀를 둔 어머니의 임신·출산 정서와 부모됨의 태도, 양육스트레스가 양육방식에 미치는 영향: 어머니의 취업 여부에 따라임현주, 최항준, 이대균pp. 225-244
원문 보기