유아교육기관 문화적 역량 측정도구 개발 및 타당화
The Development and validation of organizational cultural competence assessment tools for early childhood institutions
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초록
본 연구는 유아교육기관 문화적 역량을 측정할 수 있는 측정도구를 개발하고 신뢰도와 타당도를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 측정 문항 개발을 위해 1, 2차 문항 검토 및 수정에 각각 22명, 14명의 현장과 학계 전문가들이 참여하였으며, 예비조사는 239명, 본 조사에서는 411명의 유아교육기관 관리자를 대상으로 실시되었다. 수집된 자료는 SPSS 18.0프로그램을 통해 평준과 표준편차를 산출하고 왜도와 첨도를 확인하였으며, 문항-총점 간 상관계수 산출, t-검정, 요인분석, Cronbach α 계수 산출을 통해 문항분석, 구인 타당도 검증, 집단 간 차이 검증, 신뢰도 검증을 실시하였다. 연구결과 유아교육기관 문화적 역량 측정도구는 유아교육기관의 운영관리, 인적자원 개발 및 관리, 문화적 역량 강화 교육과정, 다양한 문화적 집단을 위한 지원, 가정 및 지역사회와의 연계의 5개 영역 32문항으로 구성되었으며, 문항의 타당도와 신뢰도를 살펴본 결과 유아교육기관의 문화적 역량을 측정하기에 적절한 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to develop and validate organizational cultural competence assessment tools for early childhood settings. Four hundred and eleven early childhood supervisors responded to a questionnaire and the data were analyzed using a SPSS 18.0 program. The developed organizational assessment tools for early childhood institutions consist of 36 items covering the following five factors: 1) management of early childhood institutions, 2) development and management of human resource, 3) cultural competency curriculum, 4) construction of support systems for working with diverse populations and 5) building partnerships with parents and community. The validity of each factor is .446～.736 and the cumulative variance is 62.87. The Cronbach α of each factor is .853～.910 and of the total items, it is .953. These results demonstrate the validity and reliability of the tools.
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