위니캇(Winnicott)의 자기 개념을 중심으로 그림책 『알도』에 나타난 ‘자기(self)’ 탐색
An analysis on ‘self’ exploration found in a picture book, 『ALDO』according to Winicott’s concept of self
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본 연구는 Winnicott의 자기 개념을 중심으로 존 버닝햄의 그림책 『알도』에 나타난 주인공 여자아이의 ‘자기(self)’를 탐색하였다. 아동문학 작품 속에서 아이들이 직면하는 세계와삶을 들여다보고, 그들이 겪는 다양한 문제와 고민 속에서 나타나는 아이의 ‘자기’의 모습을살펴보기 위해 시도되었다. 이를 위해 해석학적 순환 과정과 심리적·정신분석적 문학이론의관점과 방법으로 접근하여 그림책을 읽고 분석하였다. 분석 범주는 분석대상 그림책인 『알도』의 글 텍스트와 그림 텍스트 전체이다. 연구결과 『알도』에 나타난 자기는 첫째, 소외된 존재로서의 자기, 둘째, 은폐된 참자기와 드러낸 거짓자기, 셋째, 내적 실재와 소통하고 관계를형성하며 발전시켜 나가는 자기, 넷째, 주체적 참자기의 형성과 자기 성장으로 나타났다. 『알도』에 나타난 아이의 자기 모습에 대한 탐색은 아동 문학 작품 속 아이들의 세계를 이해할수 있는 계기를 마련해주었고, 다양한 상황과 사회적 관계 속에서 아이의 ’자기‘의 모습과 내면의 특성 및 성장의 모습을 보여주었다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the self of a child as the main character of John Burningham’s picture book, 『Aldo』 by focusing on Winicott’s concept of self. The research was an attempt to examine the worlds and lives that children appeared in works of children’s literature face and the forms of self that the young characters show as they experience lots of different problems and troubles. For the attempt, this study read and analyzed the above picture book according to the theory of hermeneutic circulation and from the perspectives of psychological and psychoanalytic literature theories. The findings of this study can be summarized as follows. The forms of self that the main character of 『Aldo』 has are categorized into four. First, self as an isolated being, second, hidden true self and revealed false self, third, self that develops as it communicates and relates with the internal reality and fourth, subjective true self and self-growth. The main character’s exploration of her self, as depicted in 『Aldo』, provides an opportunity to understand the worlds of children found in works of children’s literature. It also suggests how children are in terms of self, what characteristics children have internally and how children grow within a variety of situations and social relations.
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