유아교사의 놀이중심 교육과정 실천역량 관련 변인 간의 구조적 관계

키워드

참고문헌 (94)

1. "교육부 고시 제 2019-189호 유치원 교육과정" (2019)[URL]
2. 교육부, "누리과정 컨설팅 매뉴얼", 교육부, ~ (2020)
3. 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
4. 교육부, "2019 개정 누리과정 놀이이해자료", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
5. 권영아, "공립 유치원 교사의 놀이성이 교수창의성에 미치는 영향", 영유아교육: 이론과 실천, 7(1), pp.165~187 (2022), 이화어린이연구원[DOI]
6. 김미란, "유아교사의 놀이성과 유아 놀이성 간의 관계에서 교사 놀이교수효능감과 놀이신념의 다중매개효과", 인문사회 21, 12(6), pp.2999~3012 (2021), 인문사회 21
7. 김보경, "원장의 코칭리더십, 유아교사의 경력몰입, 교직전문성 인식과 놀이교수효능감 및 교사-영유아 상호작용 간의 구조적 관계", 박사, pp.2021
8. 김선민, "프로젝트 수행 경험이 있는 유아교사의 발달에 적합한 교육신념과 교수창의성의 관계에서 놀이교수효능감의 매개효과", 가정과삶의질연구, 38(2), pp.161~172 (2020), 가정과삶의질학회[DOI]
9. 김순환, "유아의 놀이를 통한 교육과정 운영방안에 대한 실행연구", 육아지원연구, 14(2), pp.55~83 (2019), 한국육아지원학회[DOI]
10. 김은애, "유아교사의 교수 창의성, 교사 효능감이 2019 개정 누리과정 실행에 미치는 영향", 석사, pp.2021
11. 김은혜, "영유아교사의 놀이성과 교수 창의성이 놀이지원 역량에 미치는 영향", 석사, pp.2022
12. 김주환, "구조방정식모형으로 논문 쓰기" (2009), 커뮤니케이션북스
13. 김진호, "경영학 연구에서의 구조방정식 모형의 적용: 문헌 연구와 비판", 경영학연구, 36(4), pp.897~923 (2007), 한국경영학회
14. 김현우, "다중매개모델에서 bootstrapping기법을 이용한 흡수능력의 매개효과 분석", 한국시뮬레이션학회 논문지, 24(4), pp.89~96 (2015), 한국시뮬레이션학회
15. 김화록, "유아교사 놀이지원역량 영역 및 지표 구성에 관한 탐색 연구: 전문가 델파이 기법을 활용한 내용타당도를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 21(22), pp.743~760 (2021), 학습자중심교과교육학회
16. 김희정, "유아교사의 교수효능감과 교수수행의 관계에서 창의적 인성의 매개효과", 유아교육연구, 36(1), pp.253~272 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
17. 김희진, "유아교사의 놀이성과 놀이교수효능감이 유아교사 핵심역량에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 26(3), pp.89~113 (2021), 한국열린유아교육학회
18. 김희태, "유아교사의 창의성과 교수 효능감", 유아교육학논집, 13(3), pp.51~67 (2009), 한국영유아교원교육학회
19. 백영숙, "어린이집 교사의 정서노동과 교사-유아 상호작용과의 관계에서 교수효능감과 교수창의성의 매개효과", 열린유아교육연구, 19(2), pp.179~200 (2014), 한국열린유아교육학회
20. AMOS를 이용한 알기 쉬운 통계분석: 기술통계에서 구조방정식모형까지, "SPSS", pp.2014, 성태제
21. 손귀옥, "유아교사의 놀이실행역량 관련 변인 분석: 놀이성, 놀이신념, 놀이교수효능감의 관계를 중심으로", 박사, pp.2022
22. 송은정, "모형 선택에서의 수정된 AIC 사용에 대하여", 응용통계연구, 30(1), pp.119~133 (2017), 한국통계학회
23. 신은수, "유아 교사의 놀이에 대한 교수 효능감과 놀이 운영 실제 신념에 관한 도구 개발연구", 유아교육연구, 24(1), pp.49~69 (2004), 한국유아교육학회
24. 안연경, "영유아교사의 놀이성과 민감성이 놀이교수 효능감에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 21(12), pp.570~577 (2020), 한국산학기술학회[DOI]
25. 우숙정, "유아교사의 놀이성과 놀이교수효능감 및 교수몰입이 창의적 교수행동에미치는 영향", 석사, pp.2021
26. 우종필, "구조방정식모델 개념과 이해" (2012), 한나래아카데미
27. 유수정, "유아교사용 놀이중심 교육과정 실행 역량 척도의 구성요인 타당화", 학습자중심교과교육연구, 21(22), pp.445~462 (2021), 학습자중심교과교육학회
28. 윤정아, "유아교사의 교수몰입과 교수불안 및 반성적사고가 유아교육과정 실행에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 25(1), pp.115~138 (2020), 한국열린유아교육학회[DOI]
29. 윤철호, "R을 이용한 공분산 기반 구조방정식 모델링 튜토리얼: Lavaan 패키지를 중심으로", 디지털융복합연구, 13(10), pp.121~133 (2015), 한국디지털정책학회[DOI]
30. 이경화, "「2019 개정 누리과정」의 성격과 그 실천을 위한 유아교사의 역량 탐색", 영유아교육과정연구, 9(2), pp.5~33 (2019), 한국영유아교육과정학회[DOI]
31. 이미선, "영유아 교사의 전문성, 교수창의성, 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향: 교사 영유아 상호작용과 교실환경의 매개효과", 박사, pp.2021
32. 이순행, "한국판 성인놀이성 척도(K-APTS) 타당화 연구: 대학생 집단을 중심으로", 한국심리학회지: 건강, 23(2), pp.397~425 (2018), 한국건강심리학회[DOI]
33. 이영주, "영유아교사의 놀이중심교육과정 실천역량 자기평가도구 개발 및 타당화연구", 박사, pp.2021
34. 이완정, "원장의 코칭 리더십이 교사의 놀이실행역량에 미치는 영향: 교사의 반성적 사고와 창의적 역할수행의 매개효과", 한국보육지원학회지, 17(2), pp.89~101 (2021), 한국보육지원학회[DOI]
35. 이원미, "FGI 분석을 통한 유아교사의 놀이중심교육과정 실행 역량 탐색", 한국보육지원학회지, 16(4), pp.95~112 (2020), 한국보육지원학회[DOI]
36. 이윤주, "보육교사 놀이성의 타인지향성, 전문성 인식, 교수 창의성과 교사-영유아상호작용 간의 구조적 관계", 박사, pp.2022
37. 이정금, "유아교사의 유아와 함께 만들어가는 교육과정 실행과정에 관한 연구", 학습자중심교과교육연구, 20(23), pp.513~541 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
38. 이정희, "유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감, 교수창의성, 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계", 박사, pp.2021
39. 이혜영, "교사의 놀이성이 유아의 또래유능성에 미치는 영향: 교사-유아 간 상호작용의 매개효과", 석사, pp.2020
40. 임명희, "유아·놀이중심 교육과정의 놀이지원자로서 어린이집 교사의 인식 변화", 한국보육학회지, 21(2), pp.43~68 (2021), 한국보육학회[DOI]
41. 임부연, "「2019 개정 누리과정」교육내용과 관련한 유아 교사의 역할 탐구: 국가와 유아 ‘사이 존재자’를 중심으로", 교육혁신연구, 30(3), pp.127~148 (2020), 교육발전연구소[DOI]
42. 임선아, "놀이중심 교육과정에서의 교사역량에 대한 유아교사들의 인식 탐색", 한국교원교육연구, 37(4), pp.209~226 (2020), 한국교원교육학회[DOI]
43. 임수미, "유아교사의 놀이성이 교사-유아의 상호작용에 미치는 영향: 긍정적 놀이신념의 매개효과", 아동학회지, 40(4), pp.15~27 (2019), 한국아동학회
44. 임승렬, "2019 개정 누리과정 적용 실제에서 나타난 유아 및 교사의 변화 과정", 어린이문학교육연구, 21(4), pp.21~47 (2020), 한국어린이문학교육학회[DOI]
45. 임진숙, "유아교육기관 원장의 창의적 리더십, 교사의 교수창의성, 놀이교수효능감, 놀이지원역량의 구조적 관계: 교사의 교수창의성과 놀이교수효능감의 매개효과를 중심으로", 박사, pp.2021
46. 전솔이, "유아교사의 교수창의성과 놀이교수효능감이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향", 석사, pp.2020
47. 정수인, "한국판 성인용 놀이성 척도의 타당화", 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 25(4), pp.353~375 (2019), 한국문화및사회문제심리학회[DOI]
48. 정은혜, "유아교사의 역량과 놀이교수효능감이 교육과정 실행에 미치는 영향", 석사, pp.2020
49. 정주인, "놀이중심교육과정 시대: 변화를 위한 유아교사들의 시도", 유아교육연구, 40(3), pp.93~118 (2020), 한국유아교육학회[DOI]
50. 정지혜, "유아교사의 놀이성 및 개정 누리과정의 실행에 대한 담론: 놀이성 상위집단을 중심으로", 석사, pp.2021
51. 조운주, "2019 개정 누리과정 적용 초기의 유아교사 경험", 육아지원연구, 15(3), pp.104~125 (2020), 한국육아지원학회[DOI]
52. 조혜진, "영아교사의 놀이교수효능감에 영향을 미치는 관련변인 연구", 열린유아교육연구, 14(3), pp.227~244 (2009), 한국열린유아교육학회
53. 채승연, "2019 개정 누리과정에 대한 유아교사들의 인식과 현실적 딜레마", 석사, pp.2020
54. 최윤선, "유아교사의 역할수행 및 누리과정 실행수준에 관한 연구: 교사효능감의 매개효과를 중심으로", 석사, pp.2017
55. 최창호, "탐색적요인분석과 확인적요인분석의 비교에 과한 연구", 디지털융복합연구, 15(10), pp.103~111 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
56. 허정민, "누리과정 실천과정에서 드러나는 유아교사들의 도전과 딜레마", 유아교육연구, 39(2), pp.181~211 (2019), 한국유아교육학회[DOI]
57. 허준, "허준의 쉽게 따라하는 AMOS 구조방정식모형: 기초편" (2013), 한나래
58. 홍주희, "유아교사의 놀이성과 놀이교수효능감이 교수창의성에 미치는 영향", 석사, pp.2019
59. 홍지명, "놀이중심 개정 누리과정에서 경험하는 유아교사의 갈등과 변화", 인문사회 21, 11(6), pp.1667~1682 (2020), 인문사회 21
60. Ali, A., "Preschool teachers' perceptions towards the use of Play-Based approach in language and literacy development for preschool", Malaysian Journal of Learning and Instruction, 10, pp.79~98 (2013)[DOI]
61. Barnett, L. A., "The nature of playfulness in young adults", Personality and Individual Differences, 43(4), pp.949~958 (2007)[DOI]
62. Browne, M. W., "Testing structural equation models", pp.136~162 (1993), Sage
63. Cayirdag, N., "Creativity fostering teaching : Impact of creative self-efficacy and teacher efficacy", Educational Sciences : Theory & Practice, 17, pp.1959~1975 (2017)[DOI]
64. Cheng, S. F, "A teacher's understandings and practices regarding children's play in a Taiwanese kindergarten", doctor, pp.2000
65. Clyde, M., "Teacher development: a comparative study of early childhood teachers in their first year of teaching 1988-90", Paper presented at AARE Conference, pp.1~22 (1988)
66. Coladarci, T., "Teachers' sense of efficacy and commitment to teaching", Journal of Experimental Education, 60(4), pp.323~337 (1992)[DOI]
67. Cropley, A, "Creativity in education & learning: A guide for teachers and educators" (2004), Kogan Page
68. Curran, P. J., "The robustness of test statistics to nonnormality and specification error in confirmatory factor analysis", Psychological Methods, 1(1), pp.16~29 (1996)[DOI]
69. Davies, B., (2017), 창지사
70. Evertson, C. M., "Classroom management for elementary teachers" (1997), Allyn and Bacon
71. Glynn, M. A., "The adult playfulness scale : An initial assessment", Psychological report, 71(1), pp.83~103 (1992)[DOI]
72. Horng, J. S., "Creative teachers and creative teaching strategies", International Journal of Consumer Studies, 29(4), pp.352~358 (2005)[DOI]
73. Ishimine, K., "Quality and early childhood education and care : a policy initiative for the 21st century", International Journal of Child Care and Education Policy, 4(2), pp.67~80 (2010)[DOI]
74. James, L. R., "Causal analysis: Assumptions, models, and data (Vol. 1)" (1982), Sage
75. Johns, F. A., "School discipline guidebook:Theory into practice" (1989), Allyn & Bacon
76. Katz, L. G., "Developmental stages of preschool teachers", The Elementary School Journal, 73(1), pp.50~54 (1972)[DOI]
77. Kaufman, J. C., "Creativity 101" (2009), Springer Publishing Company
78. Kaufman, J. C., "Beyond big and little : The four C model of creativity", Review of General Psychology, 13(1), pp.1~12 (2009)[DOI]
79. Madsen, "This is life as a beginning teacher: A descriptive study of teacher induction", doctor, pp.2000
80. McNeil, J. D., "Curriculum: the teacher's initiative" (2003), Prentice Hall
81. Pinchover, S., "The relation between teachers’ and children’s playfulness : A pilot study", Frontiers in Psychology, 8, pp.1~8 (2017)[DOI]
82. Reynolds, A., "What is competent beginning teaching? A review of the literature", Review of Educational Research, 62(1), pp.1~35 (1992)[DOI]
83. Rogers, C. S., "Play and Cultural Studies (Vol. 4)", pp.121~135 (1998), Ablex Publishing Corp
84. Rust, F. O., "The first year of teaching : It's not what they expected", Teaching and Teacher Education, 10(2), pp.205~217 (1994)[DOI]
85. Sandberg, A., "Play competence as a window to preschool teachers' competence", International Journal of Play, 1(2), pp.184~196 (2012)[DOI]
86. Sellers, M., (2018), 창지사
87. Shen, X., "Validating the adult playfulness trait scale(APTS) : An examination of personality, behavior, attitude, and perception in the nomological network of playfulness", American Journal of Play, 6(3), pp.345~369 (2014)
88. Taguchi, H. L., (2017), 창지사
89. Tegano, D. W., "Relationship of tolerance ambiguity and playfulness to creativity", Psychological Reports, 66(3), pp.1047~1056 (1990)[DOI]
90. Tegano, D. W., "Early childhood teachers’ playfulness and ambiguity tolerance : Essential elements of encouraging creative potential of children", Journal of Early Childhood Teacher Education, 20, pp.291~300 (1999)[DOI]
91. Urban, K. K., "Optimizing Excellence in Human Resource Development", pp.78~97 (1996), University of Indonesia Press
92. Weisberg, R., "Creativity: Genius and other myths" (1986), WH Freeman, Henry Holt & Co
93. Wood, E. A., "Free choice and free play in early childhood education : troubling the discourse", International Journal of Early Years Education, 22(1), pp.4~18 (2014)[DOI]
94. Woolfolk, A. E, "Educational psychology" (1998), Allyn & Bacon

관련 논문AI추천