본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아교사의 놀이성과 창의적 인성이 놀이교수효능감에 미치는 영향

The influence of early childhood teacher’s playfulness and creative personality on play teaching efficacy

0

조회

0

다운로드

24

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 유아교사의 놀이교수효능감에 영향을 미치는 변인으로 유아교사의 놀이성과 창의적 인성에 주목함으로써 유아교사의 놀이성과 창의적 인성을 재조명하고 놀이교수효능감을 증진하기 위한 방안을 마련함에 있어 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해, 전라남·북도, 광주광역시의 유아교사 247명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 놀이성, 창의적 인성, 놀이교수효능감 간의 관계 및 영향력을 살펴보았다. 그 결과, 첫째, 유아교사의 놀이교수효능감과놀이성 및 창의적 인성 간에 정적상관을 보였다. 둘째, 유아교사의 창의적 인성은 놀이교수효능감을 설명할 수 있는 주요 변인이었으며, 유아교사의 놀이성은 하위요인인 즉흥성을 제외하고 모두 놀이교수효능감에 유의한 영향을 미쳤다. 이상의 연구결과를 통해 유아교사의 놀이성과 창의적 인성은 유아교사의 놀이교수효능감과 높은 관련 있으며, 긍정적인 영향을 미친다는것을 의미한다. 따라서 본 연구는 기존 놀이교수효능감에 대한 관점을 놀이중심교육과정에서재조명하고, ‘함께 놀이하는 교사’가 되기 위해 놀이를 즐기며 창의적인 태도를 지닌 교사를 양성하기 위한 교사교육이 필요함을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the effects of early childhood teacher’s playfulness and creative personality on their play teaching efficacy. The subjects of this study are 247 early childhood teachers in charge of classes at early childhood education institutions located in Jeollanam-do, Jeollabuk-do, and Gwangju Metropolitan City. The results are as follows. There was a positive correlation among play teaching efficacy, playfulness, and creative personality of early childhood teachers. The higher the playfulness and creative personality of early childhood teachers, the higher was the play teaching efficacy. The creative personality of early childhood teachers was an important variable that could be explained by the play teaching efficacy. It was found that most of the teachers' playfulness influenced the play teaching efficacy except for the sub-factor of impulsiveness. These results indicated that creative personality and playfulness have a positive effect on the play teaching efficacy. Consequently, this study shows that the playfulness and creative personality of early childhood teachers are related to and have a significant effect on the play teaching efficacy of early childhood teachers. These results suggest that the education for teachers needs to be re-examined in regard to the existing perspective on play teaching efficacy in the play-centered curriculum. Training should be provided to teachers who enjoy the play and have creative attitudes in order to become 'teachers who play together'.

참고문헌 (69)

  1. 고미영, "영유아교사의 놀이성과 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향", 석사, pp.2016
  2. 고은희, "교사의 창의적 인성 특성과 유아 창의성 증진을 위한 교사역할 수행", 석사, 아동·주거학, pp.2003
  3. 곽은비, "유아교사의 창의적 인성이 교수효능감과 교사-유아 상호작용에 미치는 영향", 석사, pp.2020
  4. 곽향림, "누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정", 유아교육연구, 39(2), pp.333~359 (2019), 한국유아교육학회[DOI]
  5. 교육부, "「2019 개정 누리과정」 놀이운영 사례집: 놀이를 지원하는 교사의 역할" (2020), 교육부, 보건복지부
  6. 구현주, "교사의 놀이 교수효능감 및 유아의 놀이성과 자아탄력성의 관계", 석사, pp.2019
  7. 권혜진, "교사의 놀이성과 놀이교수효능감의 관계:긍정적 놀이신념의 매개역할", 아동학회지, 33(6), pp.133~147 (2012), 한국아동학회[DOI]
  8. 권혜진, "교사의 놀이성과 놀이신념, 놀이교수효능감이 문제행동지도전략에 미치는 영향", 한국보육지원학회지, 9(1), pp.175~200 (2013), 한국보육지원학회
  9. 김미란, "유아교사의 온라인 교사 커뮤니티 이용 실태와 인식 및 만족도에 관한 연구", 석사, 유아교육전공, pp.2012
  10. 김미자, "유아교사의 전문성과 놀이지도 인식이 놀이교수효능감에 미치는 영향", 교육연구, 5(1), pp.55~72 (2020)
  11. 고지연, "유아 연극놀이에서 나타나는 즉흥성의 의미 탐색 : Bakhtin의 대화주의를 중심으로", 교육문화연구, 26(5), pp.923~950 (2020), 교육연구소[DOI]
  12. 김세경, "대학생의 문제해결력과 창의성 간의 관계: 인성과 수업참여도의 순차적 매개효과", 심리유형과 인간발달, 21(1), pp.93~110 (2020), 한국심리유형학회[DOI]
  13. 김세정, "예비유아교사의 놀이교수효능감과 전문성 인식 및 놀이성 간의 관계 분석", 유아교육학논집, 22(1), pp.151~173 (2018), 한국영유아교원교육학회[DOI]
  14. 김자영, "유아기 자녀를 둔 아버지의 놀이성이 양육행동에 미치는 영향", 석사, 놀이치료, pp.2007
  15. 김현아, "중년 남녀의 놀이성 및 여가활동에 있어서 원가족 부모의 경험이 미친 영향에 대한 고찰", 현상해석학적 교육연구, 10(1), pp.123~152 (2013)
  16. 김희정, "유아교사의 교수효능감과 교수수행의 관계에서 창의적 인성의 매개효과", 유아교육연구, 36(1), pp.253~272 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
  17. 김혜숙, "창의성 진단 측정도구의 개발 및 타당화", 교육심리연구, 13(4), pp.269~303 (1999)
  18. 김희진, "유아교사의 놀이성과 놀이교수효능감이 유아교사 핵심역량에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 26(3), pp.89~113 (2021), 한국열린유아교육학회
  19. 박미현, "유아교사의 놀이교수효능감과 창의적 인성이 교사-유아의 상호작용에 미치는 영향", 인지발달중재학회지, 12(2), pp.71~89 (2021), 인지발달중재학회[DOI]
  20. 박상희, "유아교사의 창의성 인성과 창의성 증진을 위한 교사 역할 수행에 관한 연구", 미래유아교육학회지, 12(4), pp.165~185 (2005), 미래유아교육학회
  21. 박영태, "유아교사의 교사효능감과 직무만족도 및 창의적 인성의 관계", 미래유아교육학회지, 16(1), pp.275~298 (2009), 미래유아교육학회
  22. 박은주, "예비유아교사의 놀이성과 놀이교수효능감과의 관계", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 14(2), pp.131~139 (2020), 한국엔터테인먼트산업학회[DOI]
  23. 박진희, "포토보이스 방법을 활용한 놀이중심교육과정에 대한 영유아교사들의 인식과 역할에 관한 탐색적 연구", 아동과 권리, 25(1), pp.1~29 (2021), 한국아동권리학회[DOI]
  24. 박현숙, "유아기 자녀를 둔 어머니의 놀이성과 부모 효능감 및 양육 스트레스에 관한 연구", 석사, 아동복지, pp.2003
  25. 박혜영, "유아교사의 자율성 지지와 놀이교수 효능감이 유아의 놀이성에 미치는 영향", 석사, pp.2019
  26. 박혜훈, "예비유아교사의 창의성과 놀이성 및 놀이교수효능감 간의 관계 분석", 창의력교육연구, 18(3), pp.65~84 (2018), 한국창의력교육학회[DOI]
  27. 서석원, "유아교육기관 교사의 교수효능감과 교실환경이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과", Human Ecology Research, 54(3), pp.293~305 (2016), 대한가정학회
  28. 서현아, "예비유아교사의 창의적 인성이 그릿에 미치는 영향: 행복감의 매개효과", 생태유아교육연구, 18(2), pp.173~197 (2019), 한국생태유아교육학회[DOI]
  29. 손수연, "예비유아교사의 창의적 인성 및 교육실습경험에 따른 창의성 교육에 대한 인식 차이", 한국보육학회지, 14(2), pp.59~81 (2014), 한국보육학회
  30. 신은수, "유아 교사의 놀이에 대한 교수 효능감과 놀이 운영 실제 신념에 관한 도구 개발연구", 유아교육연구, 24(1), pp.49~69 (2004), 한국유아교육학회
  31. 신지연, "놀이중심교육과정 실천을 위한 유아교사들의 노력과 변화과정", 한국보육학회지, 21(1), pp.17~33 (2021), 한국보육학회[DOI]
  32. 안연경, "영유아교사의 놀이성과 민감성이 놀이교수 효능감에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 21(12), pp.570~577 (2020), 한국산학기술학회[DOI]
  33. 안현진, "유아교사의 기질이 음악교수효능감에 미치는 영향", 음악교육연구, 47(4), pp.69~84 (2018), 한국음악교육학회
  34. 양유진, "예비유아교사의 발달에 적합한 실제신념과 놀이성이 놀이교수효능감에 미치는 영향", 유아교육학논집, 25(3), pp.5~27 (2021), 한국영유아교원교육학회[DOI]
  35. 오지은, "예비유아교사의 정서지능, 창의성, 놀이교수효능감 간의 구조적 관계", 열린유아교육연구, 25(4), pp.197~217 (2020), 한국열린유아교육학회[DOI]
  36. 이강재, "어린이집 교사의 창의적 인성이 교사효능감에 미치는 영향에서 스트레스 대처전략의 매개효과", 한국보육지원학회지, 13(4), pp.19~35 (2017), 한국보육지원학회[DOI]
  37. 이경님, "유아교사의 경력과 정서지능 및 부모-교사 협력관계가 놀이교수효능감에 미치는 영향", 한국보육학회지, 19(4), pp.155~169 (2019), 한국보육학회[DOI]
  38. 이순복, "놀이중심 유아교육과정의 계획, 실행, 평가의 내용과 과제에 대한 탐색", 아동교육, 30(1), pp.139~155 (2021), 한국아동교육학회
  39. 이양숙, "유아교사의 창의성과 놀이성이 유아 창의성 교육에 미치는 영향", 유아교육학논집, 25(1), pp.61~86 (2021), 한국영유아교원교육학회[DOI]
  40. 이연선, "‘놀이 중심 교육과정 전환’ 에 따른 예비유아교사교육에서의 세 가지 쟁점 연구", 학습자중심교과교육연구, 21(3), pp.1481~1507 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  41. 이정희, "유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감, 교수창의성, 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계", 박사, pp.2021
  42. 이채호, "유아교사의 회복탄력성, 직무환경 및 정서지능이 교사효능감에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 21(3), pp.427~447 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  43. 임한나, "유아교사의 자아탄력성이 놀이교수효능감에 영향을 미치는 관계에서 창의적 인성의 매개효과", 유아교육학논집, 24(2), pp.31~56 (2020), 한국영유아교원교육학회[DOI]
  44. 장영숙, "부모의 창의적 인성과 창의적 가정환경이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향", 교육문화연구, 16(2), pp.309~336 (2010), 교육연구소[DOI]
  45. 정선아, "가상놀이의 즉흥성(improvisation)에 관한 연구:‘궁전 놀이’의 사례를 중심으로", 유아교육연구, 32(1), pp.417~443 (2012), 한국유아교육학회[DOI]
  46. 조영희, "유치원교사의 놀이에 대한 교수효능감 검사도구 개발에 기초한 놀이에 대한 교수효능감의 연구", 석사, 유아교육학, pp.1999
  47. 조은명, "유아교사의 창의적 인성 및 유아 창의성 증진을 위한 역할 수행과 놀이교수효능감의 관계", 석사, 유아교육, pp.2010
  48. 조혜진, "영아교사의 놀이교수효능감에 영향을 미치는 관련변인 연구", 열린유아교육연구, 14(3), pp.227~244 (2009), 한국열린유아교육학회
  49. 청루, "유아교사의 놀이성과 놀이교수효능감의 관계에서 셀프리더십의 매개효과", 어린이문학교육연구, 22(3), pp.399~417 (2021), 한국어린이문학교육학회
  50. 최병연, "창의적 아동에 대한 교사의 지각", 창의력교육연구, 12(3), pp.75~92 (2012), 한국창의력교육학회
  51. 한지현, "보육교사의 창의적 인성과 유아 놀이권리인식이 놀이교수효능감에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 20(7), pp.991~1008 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  52. 황은희, "유아교사의 성격특성 및 놀이성이창의적 역할수행에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 26(1), pp.165~188 (2021), 한국열린유아교육학회
  53. 황지애, "예비유아교사의 놀이성과 스마트폰 중독이 정서지능에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 26(5), pp.99~119 (2021), 한국열린유아교육학회
  54. Bandura, A., "Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change", Psychological Review, 84(2), pp.191~215 (1977)[DOI]
  55. Barnett, L. A., "Characterizing playfulness : Correlates with individual attributes and personality traits", Play & Culture, 4, pp.371~393 (1991)
  56. Berlyne, D. E., "Novelty, Complexity, and Hedonic Value", Perception & Psychophysics, 8(5), pp.279~286 (1970)[DOI]
  57. Csikszentmihalyi, M, "Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention" (2013), Harper Perennial Modern eclassics
  58. Dewey, J, "How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educational Process" (1933), Heath
  59. Erikson, E. H., "Play It’s role in development and evolution", pp.247~249 (1972), Basic Books
  60. Gibson, S., "Teacher Efficacy : A Construct Validation", Journal of Educational Psychology, 76, pp.569~582 (1984)[DOI]
  61. Glynn, M. A., "The Adul Playfulness Scale : An initial assessment", Psychological Reports, 71, pp.83~103 (1992)[DOI]
  62. Gough, H. G., "A creative personality scale for the adjective check list", Journal of Personality and Social psychology, 37(8), pp.1398~1405 (1979)[DOI]
  63. Guilford, J. P., "Creativity", American Psychologist, 5(9), pp.444~454 (1950)[DOI]
  64. Huizinga, J., "호모 루덴스: 놀이와 문화에 관한 한 연구" (1993), 까치
  65. Johnson, J. E., "Play and Early Childhood Development" (1987), Scott, Foresman and Company
  66. Murray, H. A., "Explorations in personality" (1938), OUP
  67. Schaefer, C., "Measurement of playfulness : A neglected therapist variable", International Journal of Play Therapy, 6(2), pp.21~31 (1997)[DOI]
  68. Shen, X. S., "Playfulness in Adulthood as a personality trait : A reconceptualization and a new measurement", Journal of Leisure Research, 46(1), pp.58~83 (2014)[DOI]
  69. Tschannen-Moran, M., "Teacher efficacy capturing an elusive construct", Teaching and Teacher Education, 17, pp.783~805 (2001)[DOI]

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (19건)