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어머니 읽기동기와 출현적 문해능력 간의 관계에서 가정문해환경과 유아 읽기동기의 순차매개효과

he effect of mother’s reading motivation on young children’s emergent literacy: Dual mediating role of home literacy environment and young children’s reading motivation

황윤세
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2023.11|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제43권 제6호|pp. 269-285|DOI 10.18023/kjece.2023.43.6.011

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가정문해환경출현적 문해능력home literacy environment어머니의 읽기동기유아의 읽기동기mother’s reading motivationyoung children’s reading motivationemergent literacy skills
주제분류교육학

초록

본 연구는 어머니 읽기동기와 출현적 문해능력 간의 관계에서 가정문해환경과 유아의 읽기동기의 순차적 매개효과를 분석하고자 했다. 연구대상은 서울 소재 유치원 만 4세와 5세 유아 377명과그들의 어머니이다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 읽기동기, 가정의 문해환경, 유아의읽기동기, 그리고 출현적 문해능력 간에는 의미있는 관련이 나타났다. 둘째, 어머니의 읽기동기는가정문해환경, 유아의 읽기동기를 통해 출현적 문해능력에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 순차매개효과를 보였고 이를 검증했다. 이러한 연구의 결과를 통해 어머니의 읽기동기와 가정문해환경은 유아의 읽기동기 그리고 출현적 문해능력 발달에 주요변인이라는 근거를 제시했다.

Abstract

This study examined the effect of mother’s reading motivation on young children’s emergent literacy skills. Specifically, the dual mediating role of by home literacy environment and young children’s reading motivation was observed. A total of 377 children aged 4-5, and 13 teachers working at kindergarten in Seoul participated in questionnaire survey. This study conducted descriptive, correlation, regression and bootstrapping analyses, employing SPSS 27.0 and Amos 27 program. The results were as follows. First, mother’s reading motivation positively affected young children’s emergent literacy skills. Second, mother’s reading motivation increased home literacy environment and young children’s reading motivation, as well as young children’s emergent literacy skills. Third, the dual mediating effect of home literacy environment and young children’s reading motivation had significant indirect effect with a 95% confidence interval. These findings indicate the critical role of mother’s reading motivation on young children’s emergent literacy skills, dual mediated by home literacy environment and young children’s reading motivation.

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