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학교 내 위기청소년에 대한 지역사회연계 학교상담모형 효과연구

An Application of the Integrated School-based Support Model for the At-risk Youth: A Qualitative Approach

권해수|류진아
한국교육방법학회 (The Korean Journal Of Educational Methodology Studies)|2008.04|교육방법연구 (The Korean Journal of Educational Methodology Studies)|제20권 제1호|pp. 131-153|DOI 10.17927/tkjems.2008.20.1.131

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adolescent위기청소년school dropout지역사회연계school counseling학교상담at-risk
주제분류교육학

초록

본 연구는 학교 내 위기청소년의 문제 해결과 중도탈락을 예방하기 위해서 상주형 학교상담자가 내담자의 욕구에 적합한 다각적인 학교상담을 실시한 내용 및 성과를 밝혀내기 위한 것이다. 분석대상은 위기청소년 13사례였다. 본 연구에서는 학교 내 위기청소년에 대하여 지역사회연계 학교상담모형을 적용하였는데 위기청소년에 대한 지원은 심리상담 및 지역사회 자원 연계를 통해 이루어졌으며 구체적으로 심리상담, 가족지원, 의료 및 약물지원, 법률지원이 이루어졌다. 이를 통해 청소년의 개인적, 정서적 문제와 가족관련 문제가 해결되고, 학교적응행동이 증가하였으며, 진로태도 및 학업성적이 향상되었음을 확인하였다.

Abstract

This study purposed to explore preventive role of school counseling of at-risk adolescents' dropout from school and society. To investigate it we performed a qualitative approach by analyzing the 13 cases of school maladjustment which were reported by school counselors. We derived significant meaning, formulated meaning, theme, theme clusters, and clusters from the data. The findings of this study were as follow: first, to prevent adolescents' dropout school counselors should have intervened complex harmful circumstances related with them as well as treated with mental problems. Second, to intervene the maladjustive social environments of adolescents the school counselors had served family support, medical support, law consultation and so on by using community youth safety network.

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