음악감상학습을 위한 수업모형 적용
The Application of the Models of Music Appreciation to Middle School Music Classroom
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초록
본 논문의 목적은 교실에서의 음악감상학습을 위하여 개발한 수업모형을 실제적으로 적용하고 그 결과를 토대로 효율적인 음악감상학습을 위한 제언을 도출하는 데 있다. 이를 위해 음악 감상의 과정에 감상수업의 단계를 설정하고 블룸의 교육목표분류학의 행동요소에 맞춰 단계별 활동요소를 추출하여 제시한 감상수업모형을 중학교 3학년 학생을 대상으로 적용하였다. 수업모형을 적용한 2차시의 감상수업 결과 한곡에 집중하여 다양한 활동과 과정을 통해 악곡에 대해 심도 있게 이해할 수 있었다는 학생들의 긍정적인 반응을 살펴볼 수 있었다. 또한, 교사는 감상수업모형을 적용한 체계적인 수업설계를 통하여 교수방법 면에서 다양하게 연구할 수 있는 계기가 되었음을 알 수 있었다.
Abstract
The purpose of the study is the application of the models of music appreciation. The development and application of models of music instruction might be a meaningful attempt that it would contribute to the systematic and efficient music instruction and its improvement. For this purpose, in this study, the models of music appreciation based on 4 sequences was adapted to music classroom for middle school students. As a result of the application, the following conclusion and suggestion were drawn as follows. First, various models related music activities has to be developed and applied for effective music teaching. The models for effective music teaching can help reach the ultimate goal of music education-holistic growth. Second, music teacher`s expertise should be required for the effective application of the models of music appreciation. Even if the effective models of music teaching were developed, it is music teachers who understand the meaning of the models, develop the lesson plan and apply to music classroom. For the reason, it is necessary to require music teacher`s expertise.
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