본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

대학생용 직업가치카드 개발 및 타당화 연구

Study on Development and Validation of Career Value Cards for College Students

이제경|문승규
한국취업진로학회 (Korean Employment and Career Association)|2018.12|취업진로연구 (Journal of Employment and Career)|제8권 제4호|pp. 95-117|DOI 10.35273/jec.2018.8.4.005

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

대학생College students직업가치카드분류직업가치카드카드개발Vocational valueVocational value cardsCard classificationCard development

초록

본 연구는 대학생용 직업가치카드가 타당한 절차와 방법에 의해 개발되었고, 개발된 직업가치카드가 대학생들이 활용하기에 적절하며 효과적인지의 여부를 검증하였다. 먼저 대학생용 직업가치카드 개발을 위하여 전반적인 개발과정과 절차의 타당성 여부를 확인하는 자문위원을 선정하였고, 직업가치에 대한 분석은 다음의 세 가지 관점에서 진행되었다. 첫째, 기존에 개발되어 현장에서 활용되고 있는 7종류의 직업가치카드에 대한 분석을 하였고, 둘째, 직업가치에 관한 연구와 관련된 22개의 문헌에 대한 분석을 하였으며, 셋째, 대학생을 대상으로 직업가치와 관련된 개방형 설문지에 대한 분석을 진행하였다. 이 세 가지 유형의 분석결과를 바탕으로 본 연구자를 포함한 3인의 진로전문가의 평정작업을 거쳐 102개의 직업가치명과 각각의 직업가치명에 대한 직업가치정의를 1차 직업가치로 선정하였다. 다음으로 본 연구자를 제외한 5인의 자문위원 각자가 102개의 1차 선정 직업가치에 대하여 직업가치영역이 비슷하거나 의미가 겹치는 것을 중심으로 재분류하게 하였고, 이것을 본 연구자가 취합한 결과 61개의 직업가치가 2차로 선정되었다. 2차로 선정된 61개의 직업가치와 직업가치정의에 대한 타당도를 5명의 전문가에게 델파이기법으로 평정한 결과 7점 척도에서 직업가치는 평균 6.59, 직업가치정의는 평균 6.58로 평가되어 대체로 타당하다는 의견이 제시되었으므로 2차 직업가치를 본 연구에서의 최종 직업가치로 선정하였다. 이를 바탕으로 직업가치카드를 실험적으로 50세트를 제작하여, 현장에서 진로상담을 수행하고 있는 진로상담사에게 직업가치의 대표성, 직업가치 명칭, 직업가치정의, 카드디자인의 적합성 등에 대해서 5점 척도로 평정하게 한 결과 평균 4.25로 나타났다. 또한 본 연구에서 개발된 직업가치카드를 활용한 카드분류 활동에 참여한 대학생 26명에 의한 평가 결과 대체로 직업가치카드 개수가 적당하고, 직업가치의 명칭은 명료하며, 직업가치정의는 직업가치를 이해하는데 도움이 되며, 카드분류 활동은 직업가치를 이해하는 데 도움이 되었다고 응답하였다. 결론적으로 본 연구에서 개발된 직업가치카드는 이를 활용하는 진로상담사와 카드분류활동에 참여하는 대학생들에게 적합하고 효과적인 것으로 나타났다.

Abstract

In this study, we developed vocational value cards for college students through reasonable procedures and methodologies, and checked effectiveness and properness of the vocational value cards for college students. To develop the vocational value cards for college students, we first singled advisory committees out for confirming properness of overall development procedures. The analysis of vocational value was performed from the following three viewpoints. First, we analyzed the existing seven vocational value cards which are currently used in fields. Second, we analyzed the twenty-two references related to the study of vocational value. Third, we analyzed open-questionnaires about vocational value for college students. Based on the three analyses, three career experts including us choose 102 vocational value names and their definitions as the first-order vocational values through processes of evaluation and decision. And then, five advisory committees excluding us reclassified the 102 first-order vocational values based on value area and meaning, and we collected the re-classification results and choose 61 vocational values as the second-order vocational values. Five professionals evaluated the 61 second-order vocational values and their definitions via the delphi technique. As a result, the vocational values score 6.59 out of 7 in average and definitions of the vocational value score 6.58 out of 7 in average, and the professionals confirmed that the selected vocational values are reasonable. Thus, we choose the second-order vocational values as the final vocational values. With the final vocational values, we made 50 sets of vocational value cards. And then, we asked active career advisors for evaluating the cards in terms of representativeness, name, definition and card design. As a result, the developed cards score 4.25 out of 5 in average. Also, 26 college students, who took part in card classification activity using the developed vocational value cards, responded that the number of vocational value cards is proper, names of the vocational value are clear, definitions of the vocational value help to understand the vocational value and the card classification activity also helped to understand the vocational value. Consequently, the developed vocational value cards in this study are effective and proper for career advisors and college students who participate in card classification activity.

참고문헌 (49)

  1. 김봉환, "대학생용 직업카드 개발과 타당화", 교육연구논총, 37(1), pp.181~205 (2016), 교육연구소[DOI]
  2. 김봉환, "직업카드를 이용한 고등학생의 직업흥미 탐색", 進路敎育硏究, 15(1), pp.69~84 (2002), 한국진로교육학회
  3. 직업카드 개선 기초 연구, "노경란", 한국고용정보원, ~ (2008)
  4. 방혜진, "직업흥미검사도구 실시방법이 직종선정 명확성에 미치는 효과 분석", 석사, 직업상담, pp.2003
  5. 백현순, "무용전공대학생의 자기효능감 및 직업관 조사분석", 한국무용연구, 31(1), pp.139~161 (2013), 한국무용연구학회[DOI]
  6. 서병우, "대학생의 특성이 전공선택동기와 직업선택요인에 미치는 영향에 관한 연구", 취업진로연구, 3(2), pp.65~81 (2013)
  7. 선혜연, "청소년의 직업가치 추구 변화", 아시아교육연구, 10(1), pp.155~173 (2009), 교육연구소[DOI]
  8. 송성환, "Delphi를 사용한 AHP방법론에 관한 연구", 경영과학, 26(1), pp.53~64 (2009), 한국경영과학회
  9. 신혜진, "청소년의 직업가치관 변화추이와 부모애착의 시간효과 검증", 청소년학연구, 21(4), pp.285~308 (2014), 한국청소년학회
  10. 어윤경, "청소년의 내적ㆍ외적 직업 가치관 변화와 진로 성숙도가 개인차에 미치는 영향", 교육심리연구, 23(4), pp.801~817 (2009), 한국교육심리학회
  11. 유현실, "진로상담전문가의 역량모형 개발", 박사, 교육상담, pp.2009
  12. 윤재성, "진로가치탐색을 위한 중학생용 진로가치카드개발", 석사, pp.2015
  13. 이윤우, "여자대학생의 진로탐색활동을 위한 직업카드 개발", 박사, 교육심리, pp.2010
  14. 직업가치관 검사 개발보고서, "임언", 한국직업능력개발원, ~ (2001)
  15. 임은미, "청소년 직업가치의 유형 및 변화와 전공 선택 경향에 따른 직업가치 차이", 進路敎育硏究, 23(1), pp.61~77 (2010), 한국진로교육학회
  16. 장창곡, "고등학생 진로진학상담모형 개발에 대한 델파이 연구", 석사, 상담심리전공, pp.2012
  17. 최명운, "직업카드를 이용한 고등학생의 직업흥미 탐색", 석사, 상담심리, pp.2002
  18. 한국직업능력개발원, "커리어넷 직업가치관검사 활용안내서" (2012), ㈜범신사
  19. Allport, G. W., "Pattern and growth in personality" (1961), Holt, Rinehart, and Winston
  20. Blustein, D. L., "The role of goal instability and career self-efficacy in the career exploration process", Journal of Vocational Behavior, 35, pp.194~203 (1989)
  21. Borg, Rosanne, "Factors determining career choice", European Education, 28(2), pp.6~20 (1996)
  22. Brown, D., "Career choice and development", pp.337~372 (1996), Jossey-Bass
  23. Carter, H. E., "The development attitudes", Journal of consulting psychology, 4, pp.185~191 (1940)
  24. Centers, R., "Psychology of social class" (1949), Princeton Univ. Press
  25. Crouteau, J. M., "Two methods of exploring interests: A comparison of outcomes", Career development quarterly, 42, pp.252~261 (1994)
  26. Dawis, R. V., "A psychological theory of work adjustment, An individual-differences model and its applications" (1984), University of Minnesota Press
  27. Dolliver, R., "An adaptation of the Tyler Vocational Card Sort", Personnel and. guidance journal, 45, pp.916~920 (1967)
  28. Goldman, L., "The vocational card sort technique : A different view", Measurement and evaluation in guidance, 16, pp.107~109 (1983)
  29. Goldman, L., "Comment on Crouteau and Slaney(1994)", Career development quarterly, 43, pp.385~386 (1995)
  30. Hartung, P. J., "Vocational interests: Meaning, measurement, and counseling use", pp.235~252 (1999), Davies-Black
  31. Isaacson, L. E., "Career information, career counseling, and career development" (2000), Allyn & Bacon
  32. Johnson, M. K, "Reinforcement or compensation? The effects of parents’ work and financial conditions on adolescents’ work values during the Great Recession", Journal of Vocational Behavior, 87, pp.89~100 (2015)
  33. Judge, T. A., "Effects of Work Values on Job Choice Decisions", Journal of Applied Psychology, 77(3), pp.261~271 (1992)
  34. Kirkpatrick, J. M., "Job values in the young adult transition : Change and stability with age", Social Psychology Quarterly, 64, pp.297~317 (2001)
  35. Knowdell, R. L., "Career Values Card Sort Planning Kit" (1995), Career Research and Testing
  36. Lawshe, C. H., "A quantitative approach to content validity", Personnel Psychology, 28(4), pp.563~575 (1975)
  37. Mietus, W. S., "The development of an instrument measuring values associated with work", Journal of Industrial Teacher Education, 14(4), pp.63~72 (1977)
  38. Osborn, D. S., "Using Card Sorts in Career Assessment", Career Planning & Adult Development Journal, 25(4), pp.101~114 (2009)
  39. Paulson, W., "Deciding for myself : A values clarification series" (1976), Winston Press Inc
  40. Pryor, R., "Differences among difference : In search of general work preference dimensions", Journal of Applied Psychology, 72, pp.426~433 (1987)
  41. Rounds, J. B., "The comparative and combined utility of work value and interest in career counseling with adults", Journal of Vocational Behavior, 37(1), pp.32~45 (1990)
  42. Savickas, M. L., "Vocational interests: Meaning, measurement, and counseling use" (1999), Davies-Black
  43. Slaney, R. B., "Testing and Assessment in Counseling Practice", pp.317~371 (1990), Erlbaum
  44. Spranger, E., "Type of men: The Psychology and ethics of personality" (1928), Hofner
  45. Super, D. E., "Manual for the Work Values Inventory" (1970), Houghton-Mifflin
  46. Tyler, L. E., "Research explorations in the realm of choice", Journal of counseling psychology, 8, pp.195~201 (1961)
  47. Wagman, M., "Sex and age differences in occupational values", The Personnel and Guidance Journal, 43, pp.258~262 (1965)
  48. Zunker, V. G., "Using assessment results for career development", pp.2002, Brooks
  49. Zytowski, D. G., "The concept of work values", Vocational Guidance Quarterly, 18(3), pp.176~186 (1970)

관련 논문AI추천

대학생용 직업카드 개발과 타당화김봉환교육연구소 · 교육연구논총2016 · 제37권 제1호진로교육에서 직업카드 활용의 현황과 과제김봉환한국열린교육학회 · 열린교육연구2011 · 제19권 제1호여자대학생의 진로탐색 활동을 위한 직업카드 개발이윤우, 진석언한국여성심리학회 · 한국심리학회지:여성2011 · 제16권 제2호대학생 진로 선택 가치 측정 도구 개발 및 타당화오성찬한국교육개발원 · 한국교육2025 · 제52권 제1호대학생 Holland 직업가치관 척도 개발 및 타당화김종학, 최보영한국청소년상담복지개발원 · 청소년상담연구2020 · 제28권 제1호델파이기법을 적용한 청소년용 직업카드 개발연구강옥희, 노경란, 서현주교육연구소 · 교육연구논총2017 · 제38권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (6건)

대학생의 Egogram 자아상태, 자기효능감, 진로성숙도 간의 구조적 관계유은경pp. 1-19일학습병행제의 HR효과: 횡단 참여기업과 종단 참여기업의 비용편익을 중심으로성수현pp. 21-47대학생의 자기관이 창업의도에 미치는 영향에 관한 연구 - 창업효능감의 매개효과를 중심으로 -유승옥pp. 49-72외식전공 대학생들의 그릿(GRIT)이 취업 동기와 취업준비행동에 미치는 영향에 관한 연구안정석, 조아람, 구영애pp. 73-94진로와 직업 분야 소명에 관한 국내 연구동향: 현황분석 및 네트워크 분석을 중심으로정지애, 강혜영pp. 119-145
원문 보기