대학생의 진로열의를 촉진하는 심리·사회적 자원:사회적 지지, 공감능력, 긍정심리자본의 순차적 매개효과 분석
Psychological Resources Promoting Career Engagement in University Students: An Analysis of the Sequential Mediating Effects of Social Support, Empathy, and Psychological Capital
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 대학생의 사회적 지지, 공감능력, 긍정심리자본, 그리고 진로열의 간의 관계를 탐구하여 진로 준비 과정에서 중요한 심리적·사회적 요인들을 통합적으로 이해하고자 하였다. 이를 위해 사회적 지지가 진로열의에 미치는 관계에서 공감능력과 긍정심리자본의 순차적 매개효과를 분석하였다. 연구 결과, 사회적 지지, 공감능력, 긍정심리자본, 진로열의 간에는 모두 유의미한 정적 상관관계가 확인되었으며, 사회적 지지가 공감능력과 긍정심리자본을 통해 진로열의에 영향을 미치는 순차적 매개효과가 검증되었다. 이는 사회적 지지가 정서적 안정감을 제공하고 심리적 자원을 강화하며, 공감능력과 긍정심리자본이 진로열의를 촉진하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 시사한다. 본 연구는 대학생들의 진로 탐색 과정에서 심리적 자원을 강화하는 통합적인 접근의 필요성을 제안하며, 사회적 지지와 공감능력을 증진시키고 긍정심리자본을 개발하는 교육 및 상담 프로그램이 효과적인 중재 방안이 될 수 있음을 확인하였다. 그러나 연구 표본의 지역적 편중성과 단면적 설계라는 한계가 존재하므로, 향후 연구에서는 종단적 설계를 활용하고 다양한 개인적·환경적 요인을 포함한 다변량 분석을 통해 보다 일반화 가능하고 심층적인 결과를 도출할 필요가 있다.
Abstract
This study aimed to explore the relationships among social support, empathy, psychological capital, and career engagement in university students to comprehensively understand the critical psychological and social factors in the career preparation process. To this end, the sequential mediating effects of empathy and psychological capital on the relationship between social support and career engagement were analyzed. The results revealed significant positive correlations among social support, empathy, psychological capital, and career engagement. Furthermore, the sequential mediating effects of empathy and psychological capital in the relationship between social support and career engagement were confirmed. These findings suggest that social support plays a crucial role in providing emotional stability and enhancing psychological resources, while empathy and psychological capital significantly contribute to promoting career engagement. This study highlights the need for an integrated approach to strengthening psychological resources during the career exploration process of university students. It also confirms that educational and counseling programs aimed at enhancing social support, fostering empathy, and developing psychological capital can serve as effective intervention strategies. However, this study has limitations due to the regional bias of the sample and its cross-sectional design. Future research should employ longitudinal designs and include various individual and environmental factors through multivariate analysis to derive more generalizable and in-depth findings.
참고문헌 (103)
- 강명희, "대학생이 지각한 사회적 지지, 자기효능감과 진로결정수준 간의 구조적 관계", 교육방법연구, 27(4), pp.489~510 (2015)
- 고정리, "대학생의 대학생활적응 관련 변인 탐색 : 긍정심리자본, 사회적 지지, 진로결정자기효능감을중심으로", 학습자중심교과교육학회지, 19(22), pp.315~344 (2019)
- 고화정, "대학생의 공감능력과 대인관계만족도 관계에서 긍정심리자본의 매개효과", 동아인문학, 59, pp.393~418 (2022)
- 김미령, "사회적 지지의 개념과 효과에 관한 이론 및 방법론적 고찰", 임상사회사업연구, 2(1), pp.99~121 (2005)
- 김동임, "대학생의 생활스트레스가 우울에 미치는 영향- 스트레스 대처, 마음챙김, 사회적 지지의 매개효과를 중심으로", 한국청소년시설환경학회지, 15(4), pp.241~251 (2017)
- 김수리, "부모지지, 진로결정 자기 효능감 및 역기능적 진로사고가 청소년의 진로성숙에 미치는 영향", 한국심리학회지 상담 및 심리치료, 19(2), pp.393~407 (2007)
- 김슬애, "청소년의 대상관계수준과 공감능력간의 관계에서 자기위로능력과 지각된 사회적 지지의 매개효과", 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료, 26(2), pp.503~524 (2014)
- 김영수, "대학생의 긍정심리자본이 전공몰입과 진로준비행동에 미치는 영향", 한국에듀테인먼트연구, 5(3), pp.1~18 (2021)
- 김영희, "대학생의 공감능력과 불안, 사회적 지지가 대학생활 적응에 미치는 영향", 한국자료분석학회지, 19(5), pp.2841~2852 (2017)
- 김유미, "간호대학생의 자기리더십과 학습흐름 간의 긍정심리자본의 매개효과", Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, 17(7), pp.112~122 (2016)
- 김지근, "진로결정자율성이 진로적응성과 진로관여행동에 미치는 영향: 정서 및 성격 관련진로 어려움의 조절된 매개효과 검증", 상담학연구, 17(3), pp.205~223 (2016)
- 김현숙, "한국과 중국 조선족 간호대학생의 공감능력, 긍정심리자본 및 대인관계유능성", 한국간호교육학회지, 27(4), pp.413~423 (2021)
- 김현주, "MZ세대 카지노 종사원의 조직공정성 인식과 직원 경험이 조직 유효성에 미치는 영향및 직원 경험의 매개효과", 경영컨설팅연구, 24(1), pp.67~81 (2024)
- 김형태, "대학생의 사회적 지지가 진로준비행동에 미치는 영향: 우울, 충동성, 불안변인을 매개로", 박사, pp.2016
- 문세연, "대학생의 셀프리더십과 회복탄력성의 관계에서 사회적 지지의 매개효과", 진로교육연구, 37(3), pp.149~170 (2024)
- 박향빈, "대학생의 심리적 진로장벽과 진로관여행동의 관계-진로적응성과 로결정자기효능감의매개효과를 중심으로", 청소년학연구, 26(8), pp.157~182 (2019)
- 박희현, "대학생의 직업희망과 진로관여행동의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과 : 광주전남지역 대학생을 중심으로", 직업교육연구, 38(4), pp.111~125 (2019)
- 박철, "기업 사무직 근로자의 직무자원, 심리적 자본, 학습민첩성, 직원몰입, 직무성과 간의 구조적 관계", 역량개발학습연구, 17(1), pp.111~141 (2022)
- 변지현, "사회적 지지의 효과 : 청소년의 학교적응, 공감 및 가치관을 중심으로", 석사, 교육심리, pp.2002
- 신경일, "공감의 이지적, 정서적 요소 및 표현적 요소 간의 관계", 부산대학교 학생생활연구소, 29, pp.1~37 (1994)
- 원경림, "진로관여행동이 진로만족에 미치는 영향 : 우연대처기술, 진로적응성의 순차적 매개효과", 코칭연구, 13(6), pp.101~121 (2020)
- 유기은, "대학생의 낙관성과 진로관여행동의 관계에서 진로적응성과 통제력 착각의 매개된 조절효과 검증", 진로교육연구, 28(2), pp.65~86 (2015)
- 유안나, "대학생의 회복탄력성과 사회적 지지가 진로탐색행동에 미치는 영향: 정서지능의 조절효과를 중심으로", 박사, pp.2020
- 유은경, "사회적 지지 척도의 요인구조 탐색", 조사연구, 16(1), pp.155~184 (2015)
- 이미옥, "대학생의 사회적 지지에 대한 인식과 심리적 자본 및 진로준비행동의 관계 : 취업교육과 기업경영에 필요한 인재 선발을 위한 시사점", 한국유통경영학회, 21(3), pp.45~56 (2018)
- 이세란, "대학생의 개방성과 진로관여행동의 관계 : 계획된 우연 기술과 중요 타인과의 갈등의조절된 매개효과", 진로교육연구, 23(3), pp.201~222 (2019)
- 이소영, "모의 자율성 지지가 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향 : 의도적 통제와 공감능력의매개효과", 영유아아동정신건강연구, 13(1), pp.19~42 (2020)
- 이은지, "대학생이 지각한 사회적 지지와 진로태도성숙의 관계에서 그릿의 매개효과", 창의융복합연구, 2(1), pp.87~106 (2024)
- 이윤정, "코로나19 상황 하에서 긍정심리자본이 대학생들의 감정반응에 미치는 영향 분석", 인문사회21, 11(6) (2020)
- 정미나, "대학생을 위한 직업 몰입 척도(OES-S)의 한국판 번안 및 타당화 연구", 한국교육심리학회지, 25(2), pp.123~140 (2011)
- 전영창, "청년니트(NEET)유형과 영향요인", 사회과학연구, 63(1), pp.329~350 (2024)
- 조남근, "대학생의 진로적응성과 내적통제, 사회적 지지 및 진로관여행동의 인과적 관계", 한국청소년학회지, 22(1), pp.209~234 (2015)
- 조보람, "대학생의 스트레스, 사회적 지지, 회복탄력성이 대학생활적응에 미치는 영향", 디지털융복합연구, 17(4), pp.1~11 (2019)
- 조은희, "간호대학생의 의사소통 능력과 대인관계에서 공감능력의 매개효과", 한국간호교육학회지, 26(3), pp.290~298 (2020)
- 조한익, "공감능력과 심리적 안녕감의 관계에서 친사회적 행동의 매개효과", 청소년학연구, 17(11), pp.139~158 (2010)
- 조혜경, "청소년이 지각하는 공감능력, 또래지지가 행복감에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 22(5), pp.136~142 (2021)
- 최민철, "심리적 자본이 직무진로열의 및 직무성과에 미치는 영향: 제조업 종사자를 중심으로", 한국경영학회지, 28(3), pp.67~89 (2019)
- 통계청, "2024년 7월 고용 동향, 정책브리핑", ~ (2024)
- 한은진, "대학생의 괜찮은 일에 대한 미래인식과 지각된 고용가능성 및 정신적 웰빙의 관계 연구 : 진로관여행동의 매개변인 중심으로", 사회과학논집, 54(2), pp.179~197 (2023)
- 허순향, "공감의 구성요소와 심리적 기제", Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology, 9(3), pp.939~947 (2019)
- 허재홍, "한국판 공감능력지수 척도(K-EQ)의 심리측정 속성 연구", 인문과학연구, 24, pp.183~200 (2010)
- Adler, R. B., "Looking Out, Looking In" (2016), Nelson Education
- Al-Hebaish, S. M., "The correlation between general self-confidence and academic achievement in the oral presentation course", Theory and Practice in Language Studies, 2(1), pp.60~65 (2012)
- Ali, S., "Impact of perceived social support and psychological capital on academic adjustment among university students in Pakistan", BMC Psychology, 11(1), pp.1385~ (2023)
- Avey, J. B., "The additive value of positive psychological capital in predicting work attitudes and behaviors", Journal of Management, 36(2), pp.430~452 (2009)
- Baron-Cohen, S., "The Empathy Quotient(EQ) : An investigation of adults with Asperger syndrome or high functioning autism, and normal sex differences", Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(2), pp.163~175 (2004)
- Betzler, M., "The relational value of empathy", International Journal of Philosophical Studies, 27(3), pp.394~413 (2019)
- Cao, X., "Age difference in roles of perceived social support and psychological capital on mental health during COVID-19", Frontiers in Psychology, 13, pp.1~8 (2022)
- Chen, X., "The relationship between college students’ learning engagement and professional commitment : The mediating role of psychological resilience in the post-pandemic era", Frontiers in Psychology, 15, pp.1~11 (2024)
- Chen, Y., "Exploring the Effect of Social Support and Empathy on User Engagement in Online Mental Health Communities", International Journal of Environmental Research and Public Health, pp.1~18 (2021)
- Cohen, S., "Positive events and social supports as buffers of life change stress", Journal of Applied Social Psychology, 13(2), pp.99~125 (1983)
- Cohen, S., "Stress, social support, and the buffering hypothesis", Psychological Bulletin, 98(2), pp.310~357 (1985)
- Cox, D. W., "Occupational engagement scale for students (OES-S): Development and validation", Journal of Career Assessment, 16(3), pp.338~354 (2008)
- Crant, J. M., "Proactive behavior in organizations", Journal of Management, 26, pp.435~462 (2000)
- Fouad, N. A., "Career exploration among college students: Behavioral and adaptive components of career planning courses", Journal of College Student Development, 57(4), pp.460~464 (2016)
- Fredrickson B. L., "Positive emotions broaden the scope of attention and thought-action repertoires", Cogn. Emot, 19, pp.313~332 (2005)
- Frese, M., "Research in organizational behavior, 23", pp.133~187 (2001), Elsevier Science
- Gebregergis, W. T., "The mediated impacts of psychological capital on student burnout through academic engagement and learner empowerment: A serial mediation model", European Journal of Educational Research, 13(4), pp.1933~1949 (2024)
- Guerrero-Alcedo, J. M., "Psychological capital in university students: Analysis of scientific activity in the Scopus database", Journal of Positive Psychology and Wellbeing, 4(2), pp.123~134 (2020)
- Harter, J. K., "Business-unit-level relationship between employee satisfaction, employee engagement, and business outcomes: A meta-analysis", Journal of Applied Psychology, 87, pp.268~279 (2002)
- Hayes, A. F., "Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach" (2013), Guilford Press
- Hirschi, A., "The Career Engagement Scale: Development and Validation of a Measure of Proactive Career Behaviors", Journal of Career Assessment, 22(4), pp.575~594 (2014)
- House, J. S., "Work stress and social support" (1981), Addison-Wesley. Publishing Company
- Karki, P., "Academic engagement among college students in urban Bangalore: Exploring institutional and individual level determinants of academic engagement", Journal on Educational Psychology, 14(2), pp.24~33 (2020)
- Keerthana, M., "Exploring the relationship between hope and academic performance among college students", International Journal For Multidisciplinary Research, 6(4) (2024)
- Kim, B. R., "A Moderated Mediation Model of Planned Happenstance Skills, Career Engagement, Career Decision Self-Efficacy, and Career Decision Certainty", Journal of Employment Counseling, 51(2), pp.50~65 (2014)
- Krieshok, T. S., "Career decision making: The limits of rationality and the abundance of non-conscious processes", Journal of Vocational Behavior, 75, pp.275~290 (2009)
- Juntunen, C. L., "WorkHope: Development and lnitial Validation of a Measure", Journal of Counseling Psychology, 53(1), pp.94~106 (2006)
- Larsen, R. J., "Emotions in the workplace", pp.64~106 (2002), Jossey-Bass
- Lawrence, E. J., "Measuring empathy : Reliability and validity of the Empathy Quotient", Psychological Medicine, 34(5), pp.911~919 (2004)
- Li W, "The effect of social support on adolescents’ prosocial behavior: a serial mediation model", Chinese J Clin Psychology, 27(4), pp.817~821 (2019)
- Li, Y., "The relationship between perceived social support and junior high school students’ post-stress growth: The mediating effect of psychological capital", Creative Education, 11(7), pp.1055~1063 (2020)
- Liu, H., "The relationship between social support, empathy, self-efficacy, and humanistic practice ability among clinical nurses in China: A structural equation model", Nursing Open, 10(5) (2023)
- Luthans, F., "Psychological Capital: Developing the Human Competitive Edge" (2007), Oxford University Press
- Luthans, F., "A Tale of Two Paradigms: The Impact of Psychological Capital and Reinforcing Feedback on Problem Solving and Innovation", Journal of Organization of Behavior Management, 31(4), pp.333~350 (2011)
- Luthans, F., "Psychological capital : Measurement and relationship with performance and job satisfaction", Personnel Psychology, 30, pp.291~307 (2007)
- Macey, W. H., "The Meaning of Employee Engagement", Industrial and Organizational Psychology, 1(1), pp.3~30 (2008)
- McIlveen, P., "Beyond conscientiousness: Career optimism and satisfaction with academic major", Journal of Vocational Behavior, 83(3), pp.229~236 (2013)
- Monteiro, S., "The role of career adaptability and academic engagement in higher education students' life satisfaction", International Journal of Environmental Research and Public Health, 21(5), pp.596~ (2024)
- Morgeson, F. P., "The importance of job autonomy, cognitive ability, and job-related skill for predicting role breadth and job performance", Journal of Applied Psychology, 90, pp.399~406 (2005)
- Motowidlo, S. J., "Some basic issues related to contextual performance and organizational citizenship behavior in human resource management", Human Resource Management Review, 10, pp.115~126 (2000)
- Neault, R. A., "Career engagement: Bridging career counseling and employee engagement", Journal of Employment Counseling, 48(4), pp.185~188 (2011)
- Organ, D. W., "Organizational citizenship behavior: Its nature, antecedents, and consequences" (2006), Sage
- Parker, S. K., "Enhancing role breadth self efficacy : The roles of job enrichment and other organizational interventions", Journal of Applied Psychology, 83, pp.835~852 (1998)
- Rahmani, H., "Unravelling the NEET phenomenon: A systematic literature review and meta-analysis of risk factors for youth not in education, employment, or training", International Journal of Adolescence and Youth, 29(1), pp.1~37 (2024)
- Roberts, B. W., "The structure of conscientious ness: An empirical investigation based on seven major personality questionnaires", Personnel Psychology, 58, pp.103~139 (2005)
- Santos L. R., "A Comparative Analysis on Influence of College Students' Empathy on Their Prosocial Behavior", Journal of Positive Psychology & Wellbeing, 7(4), pp.399~406 (2023)
- Schaufeli, W. B., "The measurement of engagement and burnout: A two sample confirmatory factor analytic approach", Journal of Happiness Studies, 3, pp.71~92 (2002)
- Shirom, A., "Research in organizational stress and well-being, 3", pp.135~165 (2003), JAI Press
- Skinner, E. A., "The development of coping: stress, neurophysiology, social relationships, and resilience during childhood and adolescence. In The Development of Coping:Stress, Neurophysiology, Social Relationships, and Resilience During Childhood and Adolescence", pp.1~120 (2016), Springer International Publishing
- Super, D. E., "A life-span, life-space approach to career development", Journal of Vocational Behavior, 16(3), pp.282~298 (1980)
- Thoresen, C. J., "The affective under pinnings of job perceptions and attitudes: A meta analytic review and integration", Psychological Bulletin, 129, pp.914~945 (2003)
- Tikkanen, L., "The role of empathy between peers in upper secondary students’ study engagement and burnout", Frontiers in Psychology, pp.1~11 (2022)
- Tolentino, L. R., "Career adaptation: The relation of adaptability to goal orientation, proactive personality, and career optimism", Journal of Vocational Behavior, 84(1), pp.39~48 (2014)
- Towers-Perrin, "Working today: Understanding what drives employee engagement" (2003), Author
- Wang, H., "Perceived social support, psychological capital, and subjective well-being among college students in the context of online learning during the COVID-19pandemic", Frontiers in Psychology, 12, pp.563~574 (2021)
- Wang, X., "Social support, empathy and compassion fatigue among clinical nurses,: structural equation modeling", BMC Nursing, 22(1), pp.425~ (2023)
- Wang, Y., "The relationship between college students' learning engagement and academic self-efficacy: A moderated mediation model", Frontiers in Psychology, 15, pp.1425172~ (2024)[DOI]
- William H. M., "The meaning of employee engagement", Industrial and Organization Psychology, 1, pp.3~30 (2008)
- Zhang, L. C, "Study on the Relationship and Intervention between Troubled Children’s Emotional Intelligence, Social Support and Post-Stress Growth" (2018), Guangxi Normal University
- Zhang, Y., "Examining the relationship of empathy, social support, and prosocial behavior of adolescents in China: A structural equation modeling approach", Humanities and Social Sciences Communications, 9(1), pp.1~10 (2022)
- Zhou, H., "The relationship between perceived social support and junior high school students’ post-stress growth: The mediating effect of psychological capital", Psychology, 11(6), pp.765~777 (2020)
