영어 학습자의 감사표현 발화유형: 신학대학교 학습자를 중심으로
The English Gratitude Strategies of English Learners in Theological University
2
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 다양한 감사 표현 상황에서 한국 대학생들의 영어 감사 표현 전략을 조사하였다. 연구 참여자는 서울 근교 신학대학교의 3개의 학과에서 영어과목을 수강하는 76명의 학부학생들로, 참여 학습자들을 두그룹으로 나누어서 그룹 간의 사회적 변인에 대한 차이를 분석하였다. 연구 방법으로서 담화완성형테스트(DCT)를 활용하여 학습자들의 감사표현 전략을 수집하였다. 연구 결과는 두 그룹의 학습자들이 감사 전략과 감사 유형에서 특정 상황에 대해서 유사점과 차이점을 보여주었다. 즉, 전체적으로 볼 때, 감사 전략의 사용은 모든 상황에서 상당히 유사한유형을 보여주고 있다. 즉, 사회적 변인에 따른 3가지 유형의 상황에서“Thanking”과 “Appreciation”을 주요 전략으로 사용하고 있으며, 그 다음으로 ”Recognition of imposition“과 ”Repayment“를 사용하고 있다. 그리고 ”Sorry“와 나머지 전략은 낮은 비율을 보이고 있다. 그러나 학급에 따라서 일부 전략의 사용은 차이를 보이고 있다. 다시 말해서, 상황에 따라그룹 간에 차이를 보여주고 있다. 이 연구는 신학대학교에서 영어를 학습하는 학습자의 감사 표현 전략을 분석한 것으로서, 다른 연구에 비하여주요 감사 표현을 선호하는 경향을 보이고 있다. 이 연구결과를 통하여영어를 외국어로 학습하는 상황에서 는 학습자들에게 다양한 감사 전략을 제시할 필요가 있다고 본다.
Abstract
This study investigates the written English expressions of gratitude strategies in Theological university students given six written situations. The participants were 76 undergraduate students studying at theological university near Seoul. The DCT (Discourse Completion Test) was presented with two groups of participants to find the social variables between the groups. Results of this study showed that the two groups of learners revealed certain similarities and differences in terms of types of gratitude. Both groups used significantly similar gratitude types such as "thanking" and "appreciation" in overall situations. However, some strategies are t situations, they used various 7 types of strategies. The results illustrated that English learners in theological university usually used main strategies of gratitude like other participants in the previous studies. Based on the results, various strategies of gratitude, including minor strategies, should be taught in English class.
참고문헌 (16)
- Blum-Kulka, S., "Requests and apologies: A cross-cultural study of speech act realization patterns (CCSARP)", Applied Linguistics, 5, pp.196~213 (1984)[DOI]
- Bodman, J., "May God increase your bounty : The expressions of gratitude in English by native and non-native speakers", Cross Currents, 15(1), pp.1~21 (1988)
- Cheng, S. W., "An exploratory cross-sectional study of interlanguage pragmatic development of expressions of gratitude by Chinese learners of English", Ph. D., pp.2005
- Coulmas, F., "Conversational routine", pp.69~91 (1981), Mouton
- Eisenstein, M., "‘I very appreciate’ : Expressions of gratitude by native and non-native speakers of American English", Applied Linguistics, 7(2), pp.167~185 (1986)
- Eisenstein, M., "Interlanguage pragmatics", pp.64~81 (1993), Oxford University Press.
- Goffman, E., "Interaction ritual: Essays in face-to-face behavior" (1967), Aldine Transaction
- Hinkel, E., "Pragmatics of interaction: Expressing thanks in a second language", Applied Language Learning, 5(1), pp.73~91 (1994)
- Hymes, D. H., "Sociolinguistics", pp.269~293 (1971), Penguin
- 김덕영, "한국인 EFL 학습자들과 미국인들의 칭찬 및 응답 화행에 대한 연구", 영어영문학연구, 48(4), pp.41~53 (2006), 한국중앙영어영문학회
- Kim, Duk-Young, "A study on refusal strategies of Korean university students", Studies in English Education, 56, pp.50~70 (2007)
- Nakamura, K., "Appreciation strategies of German and Japanese native speakers and German learners of Japanese", Proceedings of the 4th annual JALT Pan-SIG conference (2005)
- Rubin, J., "The use of “Thank you.” Paper presented at the Sociolinguistics Colloquium", TESOL Convention (1983)
- 심재황, "The Expression of Gratitude for Korean Learners of English Based on Social Status and Imposition", Studies in English Education, 21(2), pp.39~59 (2016), 글로벌영어교육학회
- 심재황, "한국 대학생의 영어와 한국어의 요청 화행 속의 주 행위 비교", 외국학연구, (51), pp.65~88 (2020), 외국학연구소[DOI]
- Van Ek, J., "The threshold level of modern language learning in schools" (1977), Longman