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학교 ICT 보유 자원 수준에 따른 중학생 컴퓨터·정보 소양에 영향을 미치는 요인 분석

The analysis of structural relationships and factors affecting middle school students’ computer and information literacy depending on school ICT resources

김수진|박지현|이문수
한국교육과정평가원 (Korea Institute for Curriculum and Evaluation)|2018.02|교육과정평가연구 (The Journal of Curriculum and Evaluation)|제21권 제1호|pp. 243-265|DOI 10.22799/jce.2018.21.1.011

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다집단 구조방정식컴퓨터·정보 소양ICILS 2013Computer and Information Literacy학교 ICT 보유 자원school ICT resourcesmultiple group SEM
주제분류교육학

초록

본 연구는 중학생들의 컴퓨터·정보 소양에 영향을 주는 학생 수준 및 학교 수준의 교육 맥락 변인들 간의 구조적 관계를 분석하는 데 그 목적이 있다. 학교 내 ICT 활용 교육에 필수적인 ICT 관련 자원의 보유 수준에 따라 집단을 구분하여 컴퓨터·정보 소양에 직·간접 영향을 주는 변인들의 차이점을 분석하여, 우리나라 컴퓨터·정보 소양 교육 개선을 위한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 국제 비교 연구인 ICILS 2013 자료를 이용하여 다집단 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 분석 결과 모든 집단에서 가정의 사회·경제적 배경이 높을수록 컴퓨터·정보 소양에 긍정적인 영향을 주었으며, 기본 ICT 능력 자아 효능감이 높을수록 성취가 높은 것으로 나타났다. 교사의 수업에서의 ICT 활용도 및 학생들의 ICT 능력에 대한 강조는 학교 ICT 자원이 높은 집단에서 컴퓨터·정보 소양에 정적인 영향을 주었다. 학생들의 컴퓨터·정보 소양 역량을 보다 증진시키기 위해서는 물리적인 환경 지원과 더불어 교사들의 ICT 능력 및 수업에서의 활용도를 높이기 위한 인적 지원이 필요하다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the structural relationship and various factors affecting computer and information literacy among middle school students. In particular, by grouping according to the level of ICT related resources, it is possible to identify the differences between variables that directly or indirectly affect computer and information literacy, and suggest implications for improving education related computer and information literacy. In this study, we conduct a multiple group structural equation modeling analysis using ICILS 2013 data. The results show that the higher the socioeconomic background and the higher basic ICT ability self-efficacy, the more positive effects on computer and information literacy. The emphasis on ICT utilization and ICT abilities in teachers' classrooms has a positive impact on computer and information literacy. In order to improve students' computer and information literacy competencies, it is necessary to provide human resources to increase the ICT abilities of teachers and their use in classrooms, in addition to physical environment support.

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