학생이 원하는 국어 교과서 체제 연구
A study on the student-oriented Korean language textbook features
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초록
국어 교육의 질을 높이기 위해서는 학교 현장에 학습자 중심의 질 높은 국어 교과서를 제공해야 한다. 이 연구는 학교 현장의 학생이 원하는 국어 교과서 체제를 파악하기 위하여 현행 중학교 국어 교과서 체제에 대한 학생들의 만족도(요구)를 조사하였다. 현행 국어 교과서 체제에 대한 학생들의 만족도는 교과서 체제 구성 요소별로 다소 차이가 발견되었다. 현행 국어 교과서 체제 중에서 ‘언어 표현, 편집 디자인, 물리적 특성’ 요소에서는 만족도가 개선 요구보다 높게 나타났다. 하지만 ‘교수ㆍ학습 방법, 학습 평가’ 요소에서는 개선 요구가 만족도보다 높게 나타났다. 그리고 ‘학습 내용의 선정, 학습 내용의 조직’ 요소에서는 일부 세부 항목은 만족도가 높은 것으로 나타나고, 일부 세부 항목은 개선 요구가 높은 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to figure out how much students are satisfied with the current textbooks so as to identify what features they want from the textbooks. Their satisfaction with the Korean language textbooks varied according to what features the textbook is composed of. Students expressed higher satisfaction with the formative factors such as typography, compilation, and design compared to their request for improvement in textbooks. However, their request for improvement in performing factors like instruction-learning method and evaluation was found to be higher than their satisfaction. In view of the selection and construction of learning contents, students showed higher satisfaction in some specifications, but in others they made a request for improvement.
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