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역량 교육을 위한 수학 교사 지식 탐색 델파이 연구

Delphi about Exploring Knowledge of Math Teachers for Competency Education

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주제분류교육학

초록

본 연구는 학생들의 역량 함양을 위한 수학 수업을 구현하기 위해 교사에게 필요한 지식을 ‘수학 역량 교수학적 지식(MCPK)’이라 하고 그 하위 범주와 요소를 상세화하였다. 교과 역량 함양 교육을 위한 교사 지식을 결정하는 것은 이론적 토대 위에 전문가들의 판단이 중요하게 작용하므로 15명의 수학교육 전문가를 대상으로 델파이 조사를 하였다. 그 결과 MCPK는 교과 역량 중심의 수업 설계, 교과역량 중심의 수업 실행, 학습자 역량 이해에 대한 세 범주의 지식으로 구성되며, 그 하위 요소로 15개를 선정하였다. 본 연구는 역량 함양을 위한 수학 수업을 위해 수학 교사가 갖추어야 할 지식을 제안하였고, 이 결과가 수학 역량 교육, 교사 교육, 수업 분석 등에 활용될 수 있음을 제언하였다.

Abstract

This study explored mathematics teachers' mathematical competency pedagogical knowledge(MCPK) for implementing math classes for competency education. The meaning of each category and sub-elements of MCPK are detailed by the Delphi method by 15 math education experts. It was conducted because experts' judgment plays an important role in determining teacher knowledge for competency education. As a result, sub-elements of MCPK were proposed in three categories of what mathematics teachers should design and implement classes so that students can cultivate mathematical competency and understand learners' competency. Implications for follow-up studies were proposed so that the results of this study could be used to improve teaching expertise to cultivate teachers' competencies.

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