공립유치원에 대한 선호요인 및 요구 분석
An Analysis of Parent Preferences and Needs for Public Kindergartens
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초록
본 연구의 목적은 경기도 지역 학부모의 유치원 선택의 선호요인을 분석하고, 경기도 공립유치원의 취원율 향상을 위한 방안을 제안하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 경기도 지역 유치원 학부모 935명을 대상으로 설문한 결과를 바탕으로 다음과 같은 연구 결과 및 시사점을 제안하였다. 먼저, 경기도 지역의 공·사립유치원 재원 학부모의 선호요인은 크게 세 가지로 도출되는데, (1) 자녀의 흥미와 관심, (2) 구체적인 교육 방식은 사회성 향상 활동, 창의적 활동, 기본생활 습관과 인성 지도 등으로 나타났으며, (3) 프로그램 측면에서는 집단 활동, 현장 체험 활동, 발달에 따른 개별학습을 중시한다. 둘째, 공립유치원의 장점으로 학부모들은 풍부한 교육자료 제공, 유아에게 적합한 기자재 및 교육 시설 등을 고려하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학부모들은 자녀의 등·하원 환경을 유치원 선택의 선호요인으로서 매우 중시한다. 넷째, 학부모들이 유아교육기관을 선택할 때 겪는 어려운 점으로는 정보 부족이 가장 크다. 다섯째, 1일 교육시간 연장 및 방학 돌봄을 확대할 필요가 있다. 마지막으로, 교육환경 친화적 공립유치원으로의 개선이 필요하다. 이를 위해 지역적 특성을 고려하여 유치원 규모를 적정화할 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the factors influencing parents' preferences for kindergarten selection in Gyeonggi Province, and to propose strategies for improving enrollment rates at public kindergartens in the region. To achieve this goal, a survey was conducted with 935 parents of kindergarten children in Gyeonggi Province. Based on the survey results, the following findings and implications are presented. First, the preferences of parents with children in both public and private kindergartens in Gyeonggi Province can be categorized into three main factors: (1) the child's interests and curiosity, (2) specific educational approaches such as activities that enhance social skills, foster creativity, and develop basic life habits and character education, and (3) the emphasis on group activities, field trips, and individualized learning tailored to developmental stages in the program aspect. Second, parents identified the strengths of public kindergartens as the provision of abundant educational materials and the availability of age-appropriate equipment and educational facilities. Third, parents place great importance on the environment for their child’s commute to and from kindergarten as a key factor in their selection. Fourth, the most significant challenge parents face when choosing an early childhood education institution is the lack of information. Fifth, there is a need to extend the daily education hours and expand vacation care services. Finally, improvements are needed to create a more education-friendly environment in public kindergartens. To this end, it is necessary to optimize the size of kindergartens, taking into account regional characteristics.
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