국어교육 제재의 생태학적 가치 탐색을 위한 준거 마련
Arranging Criteria for Searching Ecological Value in Korean Educational Materials
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이 연구는 국어교육 제재의 생태학적 가치를 탐색하기 위한 준거를 마련하는 작업이다. 이를 위해 먼저 국어교육 제재 연구의 경향을 살펴서 제재에 숨은 다양한 가치를 탐색하는 방향을 제안한다. 이 연구는 다양한 가치 가운데 생태학적 가치에 주목한다. 생태학적 가치는 생태학과 생태언어학의 핵심 명제인 ‘지속가능성’이다. 지속가능성의 텍스트가 국어교육 제재로 도입된다면, 국어과 교수-학습 과정에 질적이고 윤리적인 내용을 구안하는 방향을 열 수 있다. 이 연구에서는 이를 위해 국어교육 제재에서 생태학적 가치를 탐색할 수 있는 내용 준거를 마련하는 데 초점을 둔다. 그 결과 생태언어학의 연구 영역과 생태언어학의 텍스트 분석 요소를 근간으로 삼아 ‘언어 생태, 인간 관계, 사회 이념, 자연 상생’이라는 생태학적 내용 준거를 설정한다.
Abstract
The purpose of this study is to arrange criteria for searching ecological value in Korean educational materials. To accomplish this purpose, first of all, this study reviews tendency of Korean educational materials research, and suggests a way of searching various values hidden in the materials. This study pays attention to the ecological value among various values in Korean education. The ecological value is the “sustainability”, which is a core thesis of the ecology and ecolinguistics. When texts of sustainability adopt as Korean educational materials, it could open to make qualitative and ethical educational contents in Korean teaching-learning process. Toward this way, this study focuses on arranging contents criteria to search ecological value in Korean educational materials. As a result, the ecological contents criteria, “language ecology, human relationship, social ideology, nature coexistence” could be arranged by theoretically based on ecolinguistics’ study areas and text analysis elements of ecolinguistics.
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