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논문KCI 등재

시민적 상상력 함양을 위한 생태문학교육 연구

A Study on Ecological Literature Education Designed to Foster civic imagination

유진현
우리말글학회|2020.03|우리말글 (Urimalgeul: The Korean Language and Literature)|제84권 |pp. 259-283|DOI 10.18628/urimal.84..202003.259

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세계시민교육Global citizenship세계시민Global citizenship education생태문학교육시민적 상상력지구적 책임의식Civic imaginationEcological literature educationGlobal responsibility
주제분류한국어와문학

초록

이 연구는 문학교육의 공공성을 논의의 전제로 삼아, 시민적 상상력 함양을 위한 생태문학교육의 가능성과 그 방향을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 문학교육에서 생태문학교육을 본격적으로 기획하기 위하여 생태문학교육의 내용 체계화와 함께 생태문학 작품의 범주 및 유형을 확장하기 위해 노력해 왔다. 그러나 여전히 문학교육에서 생태문학교육의 위상과 비중은 명확히 자리하지 못하고 있다. 이에 본고에서는 지구적 책임의식을 강조하는 시민적 상상력에 주목한 생태문학교육의 가능성과 그 방향을 탐색하고자 하였다. 세계시민과 시민적 상상력에 관한 이론적 고찰을 중심으로 시민적 상상력 함양을 위한 생태문학교육을 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study is to examine the possibility and direction of ecological literature education designed to forster civic imagination based on the premise of publicity of literature education. In order to plan ecological literature education in literary education in full scale, efforts have been made to expand the categories and types of ecological literature works with systematizing the contents of ecological literature education. However, the status and weight of ecological literature education in literature education is not clear. In this paper, I tried to explore the possibility and direction of ecological literature education that focused on the civic imagination that emphasizes global responsibility. Focusing on theoretical considerations about global citizenship and civic imagination, ecological literature education for civic imagination was discussed, and ecological literature works showing civic imagination were examined.

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