통일자원으로서 북한이탈주민정착 지원의 과제
The Study on North Korean Refugees support as the unification resource in Korea
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
북한과의 통일로 진척하기 위해서는 일단 북한이 안고 있는문제에 대해 접근을 찾는 것이 필요하다. 그러한 조건을 가능하게 하는것이 북한이탈주민이다. 이들은 민주주의의 유연성과 개방성 그리고미래지향성을 발전하는 기회를 북한에 연결해 주는 안내자이다. 그들은대한민국의 가치를 북한 조선민주주의인민 공화국의 이념과 현실 속에서 대안으로 생동할 수 있는 매우 중요한 국가적 통일자원인 것이다. 그러나 북한이탈주민 자체나 대한민국의 정부는 북한이탈주민을 통일자원이라고 하지만, 다양한 대북 논쟁과 갈등에서 이용하려는 경향에서벗어나지 못하고 있다. 따라서 대한민국의 건전한 북한이탈주민들의삶들을 위한 방안이 모색되어야 할 것이다. 즉 분단을 통일로 갈등을평화로 진척할 기회로 만드는 조정과 반성에서 북한이탈주민의 성격을찾아야 한다. 그러한 측면에서 분단으로 인한 국민들 간의 이념적 갈등이 북한이탈주민들의 과제를 수행하면서 지금의 남북갈등, 남남갈등의해결하는 일상적 관리가 되었으면 한다. 통일에서 통합으로 가게 하는현명한 길은 대한민국 국민들이 스스로 노력하는 것이 필요하다.
Abstract
Meanwhile the conservative or liberal governments in democratic societies, governments have experienced everything about the behavior of North Korea. North Korean Refugees in the Republic of Korea have assignment flexibility and openness and forward-looking development of democracy. They should be used as an opportunity to make good society. It is the Republic of Korea's ideology and reality as an alternative that can be very important commodity as well as national unification. North Korean Refugees have a variety of the Republic of Korean debate and controversy, with the tactical strategies. Even if the rightist camps have preempted the complete recognition of security was so without sufficient bottom of the Republic of Korea, which would think that we will be to underrate ourselves. Roughly speaking, the sound of North Korean Refugees of division and conflict is their life crises into opportunities to make adjustments and a reflection which approached in further should find a way. In terms of such a dispute between the people of the ideological division of Refugees, their performing the task is Conflict resolution of day-to-day guidance. A wise way to do integrate in national unification is Korean people themselves need to try mutual understanding.
참고문헌 (36)
- 고정식, "통일지향 교육 패러다임 정립과 추진방안" (2004), 통일연구원
- 교육인적자원부, "중학교 도덕 2 교사용지도서" (2003), 교육인적자원부
- 권자경, "대북지원과 통일자원:구성주의를 중심으로", 현대사회와 행정, 21(2), pp.135~172 (2011), 한국국정관리학회
- 김근식, "통일교육과 남남갈등 해소", 통일교육협의회지, (17) (2006)
- 김기봉, "민족통일의 토대로서 공정사회", 통일인문학, 51, pp.127~153 (2011), 인문학연구원
- 김상무, "통일독일의 동독사 이해와 동독사교육에 관한논의가 남한의 북한이해교육에 주는 시사점", 한국교육학연구, 11(2), pp.29~43 (2005), 안암교육학회
- 김태훈, "도덕성 발달이론과 교육" (2004), 인간사랑
- 민족21, "북녘사람들은 어떻게 살고 있을까" (2004), 선인
- 박광기, "신패러다임 통일교육 구현방안" (2005), 통일연구원
- 박찬석, "통일교육, 갈등과 분단을 꿰뚫는 평화의 길찾기" (2003), 인간사랑
- 박찬석, "통일교육의 성립과 과정" (2006), 한국학술정보(주)
- 박현희, "처음으로 읽는 통일교과서 ‘통일은요’" (2001), 푸른나무
- 백낙청, "한반도식 통일, 현재진행형" (2006), 창비
- 양승태, "대한민국이란 무엇인가" (2010), 이화여자대학교출판부
- 이상선, "진보는 종북, 보수는 반북이 아니다", 민족화해, 11(12) (2011)
- 통일교육 활성화를 위한 법제도 개선방안, "이장희", 아시아사회과학연구원, ~, pp.아사연학술포험시리즈 2003-5 (2003)
- 이영문, "한국 사회에 적합한 구성주의 도덕교육 탐색", 초등도덕교육, 9 (2002), 한국초등도덕교육학회
- 이한구, "사회정의, 민족통일 그리고 국가이성", 철학과 현실, (겨울)통권 : 87 (2010), 철학문화연구소
- 이화진, "탈북여성의 이성 관계를 통해본 인권침해 구조와 대응: 탈북 및 정착과정을 중심으로", 평화연구, 19(2), pp.367~404 (2011), 평화와 민주주의연구소
- 전효관, "북한연구의 성찰" (2005), 한울아카데미
- 제성호, "핵보유국 명기 6자회담에 악영향 미칠 수 있어", 통일시대, (84) (2012)
- 정유성, "통일교육의 철학적 바탕", 사회과학연구, 10, pp.159~172 (2002), 사회과학연구소
- 조정아, "통일준비와 통일교육", 통일교육원 웹진 통일칼럼, ~ (2005)
- 조정아, "세터민의 문화 갈등과 문화적 통합 방안" (2006), 통일연구원
- 조정아, "북한교육 60년 형성과 발전, 전망" (2010), 교육과학사
- 조한혜정, "탈분단시대를 열며" (2000), 삼인
- 지봉환, "탈(脫)학습의 도덕교육적 의의", 도덕윤리과교육, (23), pp.263~290 (2006), 한국도덕윤리과교육학회
- 추병완, "통일교육" (2002), 하우
- 통일교육연구소, "통일교육의 다원화와 제도개선방안" (2002), 오름
- 통일부 통일교육원, "2014 북한이해" (2014), 통일교육원
- 통일부 통일교육원, "2014 통일교육 일반용 지침서" (2014), 통일교육원
- 통일부 통일교육원, "2014 통일문제이해" (2014), 통일교육원
- 한국정치학회, "한반도 평화통일, 어떻게 만들 것인가?-제네바합의 이후 20년의 교훈과 과제", 2014년 한국정치학회 국제학술대회 (2014)
- 한만길, "통일교육의 이론과 실천" (2001), 교육과학사
- 허영식, "간문화학습의 이론적 기초와 학습 과정", 사회과교육학연구, (4) (2000)
- Gallucci, Robert L., "20 Years after Geneva- Agreed Framework", 2014년 한국정치학회 국제학술대회 (2014)