교과 간 융합 탐구 학습 모형 탐색: 도덕･국어･과학과를 중심으로
Research on the Development of a Convergence Inquiry Learning Model -Focusing on Moral Education, Korean Language, and Science Subjects-
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제4차 산업혁명 시대라고 일컬어지는 새로운 시대의 변화에 따라 교육 현장에서도 교과 간 융합 학습 등 새로운 변화가 요구되고 있다. 이 연구는 초등학교 학습자를 대상으로 효과적인 교과 융합 학습 모형 구안을 위한 원리와 그에 따른 모형을 제공하는 데 목적이 있다. 교과 학습을 통해 고차적 사고력을 함양하고, 새로운 지식을 구성하는 경험을 제공하는 방법으로서 ‘탐구’의 개념을 바탕으로 도덕과, 국어과, 과학과 융합 모형을 제안하였다. 먼저 세 교과에서 활용되고 있는 탐구 학습 모형을 분석하여 교과 간 융합 탐구 학습 모형을 구안하였으며, 그 모형을 현행 초등학교 3학년 학습자 대상의 교수-학습 과정에 적용한 사례를 제시하였다.
Abstract
As the new era-which is called the 4th industrial revolution is coming, new changes such as interdisciplinary learning are required in the educational field. The purpose of this study is to provide principles and models of effective subject-integrated learning programs for elementary school learners. This study was focused on 'inquiry' as a way to foster high-level thinking skills and construct new knowledge through subject learning. We suggested a convergence model of ethics, Korean, science based on the concept of inquiry. The convergence learning model was devised as an integration of moral, Korean language, and science education by analyzing inquiry learning models used in the three subjects. Also, we present an application of the model to the current third-graded elementary school learners as an example.
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