인공지능 윤리교육 프로그램의 효과 검증 - 초등 도덕과 교육 적용을 중심으로 -
Validation of the Effectiveness of AI Ethics Education Program:focusing on application to elementary moral education
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초록
이 연구의 목적은 인공지능 윤리교육 프로그램 실행을 통해 초등학생들의 인공지능 윤리의식 효과 검증에 있다. 아직 초등학교 교육과정에 인공지능 윤리교육이 포함되어있지 않고 도덕과에서도 다루어지고 있지 않은 것이 현실이다. 하지만 2022 도덕과 교육과정에는 인공지능 윤리가 본격적으로 들어가 있어 도덕과 연계한 인공지능 윤리교육이 필요하다. 본 연구에서는 이를 해결하기 위해 초등학교 도덕교과를 중심으로 인공지능 윤리 수업모형을 적용하고, 인공지능 윤리교육 프로그램을 설계하여 효과를 검증하였다. 본 연구에 참여한 학생은 서울시 소재 초등학교 5학년 학생 30명이며 학생들의 인공지능 윤리의식 효과 검증을 위해 혼합 연구를 실시하였다. 양적 연구는 실험 집단 내에서 대응표본 T-검정과 비교 집단과의 독립표본 T-검정을 실시하였으며 질적 연구로는 심층 면담과 사후 소감문 내용 분석을 실시하였다. 도출된 연구 결과를 토대로 인공지능 윤리교육 프로그램 운영이 초등학생의 인공지능 윤리의식 함양에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알게 되었다. 특히 ‘투명성’이라는 학생들에게 어려울 수 있는 인공지능 윤리 개념을 도덕과의 ‘정직’이라는 핵심가치와 접목하여 인공지능 기술과 융합한 프로그램은 학생들에게 이에 대한 개념과 필요성을 인식하는데 큰 효과를 보여 주었다.
Abstract
The purpose of this study is to verify the effectiveness of artificial intelligence ethics among elementary school students through the implementation of artificial intelligence ethics education programs. It is a reality that artificial intelligence ethics education is not included in the elementary school curriculum and is not covered in the moral department. However, artificial intelligence ethics is included in the 2022 moral curriculum, so artificial intelligence ethics education linked to morality is needed. In this study, the effect was verified by applying an artificial intelligence ethics class model centered on elementary school moral subjects and designing an artificial intelligence ethics education program to solve this problem. The students who participated in this study were 30 fifth-grade elementary school students in Seoul, and a mixed study was conducted to verify the effectiveness of students' artificial intelligence ethics. In the quantitative study, a corresponding sample T-test and an independent sample T-test with the comparative group were conducted within the experimental group, and in-depth interviews and post-audit analysis were conducted as qualitative studies. Based on the derived research results, it was found that the operation of the artificial intelligence ethics education program had a positive effect on the cultivation of artificial intelligence ethics among elementary school students. In particular, the program that combines the concept of artificial intelligence ethics, which can be difficult for students of "transparency," with the core value of "honesty" in morality, has shown a great effect on students to recognize the concept and necessity.
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