초등 도덕과 인공지능 윤리의 관계론적 접근에 관한 고찰
A Study on the Relational Approach of Artificial Intelligence Ethics in Elementary Morality
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초록
2022 개정 초등 도덕과 교육과정에는 최초로 인공지능 윤리 관련 내용이 포함되었다. 해당 내용은 인간과 인공지능 로봇 사이에 형성하는 관계에 주목하고 있다. 본 연구에서는 코켈버그(Mark Coeckelbergh)의 관계론적 접근에 기반하여 인간과 인공지능 로봇 사이의 관계 형성 방향에 대해 제안한다. 이러한 과정에서 인공지능 로봇을 비롯하여 인간이 아닌 존재에 도덕적 지위를 부여하는 문제에 대한 고민의 필요성을 제기한다. 그리고 이를 적용하여 개정된 교육과정의 인공지능 윤리 관련 내용의 구성 방안까지 제시하고자 한다.
Abstract
For the first time, the 2022 revised elementary morality curriculum included artificial intelligence ethics. This content focuses on the relationship between humans and artificial intelligence robots. In this study, we propose the direction of relationship formation between humans and artificial intelligence robots based on Coeckelbergh's relational approach. In this process, it raises the need of concerns about the problem that giving moral status to moral status, including artificial intelligence robots. And by applying this, I would like to present a plan to organize the contents related to artificial intelligence ethics in the revised curriculum.
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