ADHD 아동의 전두엽-관리기능
Frontal-executive functions in children with ADHD
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초록
ADHD 아동 19명과 정상아동 19명을 신경심리기능에서 종합적으로 비교하였다. 각 측정치는 M = 100, SD = 15라는 공통된 점수 단위를 사용하였다. 주요 결과는 다음 세 가지였다. 첫째, ADHD군과 정상군을 언어기능, 시공간기능, 주의기능, 처리속도, 기억기능, 관리기능(executive function)에서 비교한 결과 ADHD군의 결손은 관리기능에서 가장 현저하였다. Wechsler IQ와 Executive IQ를 비교할 시 ADHD군은 Wechsler IQ에서는 결손이 없었지만 Executive IQ에서는 매우 큰 결손이 있었다. 둘째, ADHD군은 정상군에 비해 주의기능에서도 결손이 있었지만 그 정도는 관리기능에 비해 미약하였다. 또한 주의력 결손은 단순한 주의과제에서는 없었고 관리기능이 요구되는 주의과제에서만 있었다. 셋째, [Executive IQ − Wechsler IQ] 지표에서 ADHD군과 정상군의 분포는 매우 현격히 분리되어서 임상적 진단의 보조 자료로 활용될 수 있었다. 이상의 결과들은 ADHD의 핵심 결손이 관리기능에 있다는 ‘관리기능결손 가설’을 지지한다.
Abstract
Nineteen ADHD and 19 normal control (NC) children participated in the study. The two groups were compared on a battery of neuropsychological tests to evaluate language, visuospatial function, attention, processing speed, memory, and executive functions. All measures utilized a standard score with M = 100 and SD = 15. The major findings were as follows. First, the deficits among the ADHD children relative to the NC children were most severe in the executive functions. The deficits in the children with ADHD was greater for the Executive IQ than the Wechsler IQ. Second, the children with ADHD children had deficits in attention. However, this deficit was apparent only when the attention tasks required executive regulation. Third, the ADHD vs. NC group differed with regard to the distribution of the Executive IQ − Wechsler IQ index, suggesting use of this index as a supportive diagnostic tool. These findings lend strong support for the hypothesis that ADHD reflects primary deficits in executive functions.
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