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대학 e-러닝의 편의성 요인이 학습효과에 미치는 영향

The Impact of the Convenient Aspect of e-Learning on Its Effectiveness

김준호
한국교육공학회 (Korean Society Of Educational Technology)|2013.12|교육공학연구 (Journal of Educational Technology)|제29권 제4호|pp. 881-907

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성별gender편의성convenience학습효과e-러닝e-learningeffectiveness of learning
주제분류교육학

초록

본 연구는 학습자가 지각하는 e-러닝의 편의성에 중점을 두어 물리적인 측면과 심리적인 측면이 학습효과에 미치는 영향, 그리고 편의성을 지각하는 데 있어 남녀 간의 차이를 분석하고 있다. 실증분석을 위해 대학교에서 e-러닝 강좌를 수강하는 601명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 그 중 536명을 분석에 활용하였다. 분석결과, 물리적 학습 환경의 편의성 요인인 학습 및 시간적 편의성과 인지된 사용의 편의성은 학습효과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 또한 심리적 학습 환경의 편의성 요인인 회피적 편의성은 학습효과에 긍정적인 영향을 미치지만, 의타적 편의성은 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 분석결과를 바탕으로 일반대학에서 e-러닝의 한계를 극복하여 e-러닝 수업을 통해 학습동기를 높여주고, 학습자에게 학습의 책무성 또한 높여줄 수 있는 방향을 제시하였다. 그리고 본 연구를 통해 대학 e-러닝이 추구했던 본래 목적, 즉 다양한 편의성 요구(긍정적, 부정적)를 가진 많은 학생들(학습자)에게 최대한의 효율적인 방식으로 학습을 제공하려는 의도를 실증적으로 검정할 수 있었던 사례이다.

Abstract

This study, with a focus on the convenience of e-learning perceived by students, was conducted to determine the impact of physical and psychological aspects on the effectiveness of learning and the gender differences in the perception of convenience. For an empirical analysis, a survey was carried out with 601subjects who were taking e-learning courses in a university, of which the responses from 536 students were used in the analysis. The results of the analysis showed that convenience with respect to the physical factors such as the convenience of use, learning and time had a positive impact on the effectiveness of learning. On the other hand, convenience with respect to the psychological factors such as the convenience of evasion also had a positive impact, whereas the convenience of depending on others had a negative impact. Based on these results, a direction was proposed to overcome the limitations of e-learning courses at general universities and employ the e-learning courses as a means to heighten students’ motivation and sense of responsibility with respect to learning. In addition, it was a case that enabled empirical verification of the initial goals of pursuing university e-learning, that is, the intent to provide learning through the most efficient format to the students (learners) with diverse range of demands (positive and negative) on conveniences, through this Study.

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