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논문KCI 등재

시스템 사고를 배경으로 한 지리적 사고의 재구성

The Reconstitution of the Geographical Thinking on the Basis of System Thinking

장의선
한국지리환경교육학회 (The Korean Association Of Geographic And Environmental Education)|2007.03|한국지리환경교육학회지 (The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education)|제15권 제1호|pp. 77-92|DOI 10.17279/jkagee.2007.15.1.77

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system thinking시스템 사고1997지리적 사고geographical thinking관계적 사고relational thinking2005대한지리학회지지역적 사고시·공간 맥락 사고인간과 자연의 조화regional thinkingtime-space contextual thinkingman-nature interaction thinking문 헌강인애왜 구성주의인가? -정보화시대와 학습자중심의 교육환경-문음사.강창숙“영국의 국가교육과정에서 제시하는 사고기능과 TTG 전략(1)”
주제분류지리학

초록

이 연구는 최근 범학문적으로 사고 패러다임의 주된 흐름으로 등장하고 있는 시스템 사고에 주목하고 지리적 사고에 대한 그 함의를 탐구하였다. 이를 위해 연구자는 시스템 사고의 개념과 응용 분야를 요약하였고, 시스템 사고가 교육학 및 교과교육 분야에 적용되는 사례들을 검토하였다. 특히 시스템 사고의 기본 원리가 인간과 자연의 관계, 스케일의 문제에 주목하는 지리적 사고의 본질과 맞닿아 있다고 판단하고, 시스템 사고의 관점에서 지리적 사고를 재구성해 보고자 하였다. 연구자는 시스템 사고의 기본 원리를 전일주의 사고, 연결망 사고, 피드백 사고, 조정적 사고로 정리한 다음, 이들 각각을 지역적 사고, 관계적 사고, 시·공간 맥락 사고, 인간과 자연의 조화 사고 등 지리적 사고의 하위 범주로 대체할 수 있다고 제안하였다. 이렇게 재구성된 지리적 사고는 스코프와 시퀀스의 차원 및 추상성의 수준을 고려하여 구조화될 수 있었다.

Abstract

This study investigated the system thinking that has appeared to be a main current in thinking paradigms across disciplines recently, and prepared its implications with geographical thinking. To accomplish these goals, the author gave the outlines of the concepts of system thinking and its applied fields including pedagogical branch. Specially, the author assumes that the basic principles of system thinking explicitly implicated in geographical thinking which focuses to man-nature relationships and scale-relations, and tries to reorganize the composition of geographical thinking on the basis of those principles. The present writer suggests that the sub-categories of geographical thinking would be regional thinking, relational thinking, time-space contextual thinking, and man-nature interaction thinking in connection with the four principles of system thinking respectively after summarizing those principles as wholeness thinking, network thinking, feedback thinking, equation thinking. This reorganized geographical thinking could be structured after due consideration of the scope-sequence problems and abstractiveness.

참고문헌 (46)

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