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대학 학습자들의 메타버스 기반 수업 이용의도에 대한 요인 예측: 하이브리드 SEM-ANN 접근법

Predicting Factors Affecting the Intention to Use Metaverse-based Classes among Higher Education Learners: A Hybrid SEM-ANN Approach

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주제분류교육학

초록

이 연구는 대학 수업으로 메타버스를 이용하려는 의도에 어떠한 요인들이 영향을 미치는지 탐색하고 그 요인들의 예측력을 분석하고자 하였다. 이를 위해 부분최소제곱 구조방정식(PLS-SEM)과 인공신경망(ANN)을 결합한 하이브리드 접근법을 활용했다. 연구대상자는 메타버스 기반 원격수업을 수강한 대학생 238명이었다. 이들은 메타버스 이용 의도에 관한 확장된 기술수용모형(E-TAM) 설문조사에 응답하였다. 연구 결과, 메타버스 이용 의도를 예측하는데 중요한 요인들은, 태도, 지각된 유용성, 그리고 사회적 영향으로 나타났다. 이 연구는 두 가지 실천적 함의점을 지니고 있다. 첫째는 요인 예측을 위한 하이브리드 SEM-ANN 분석 방법의 소개이며, 둘째는 메타버스를 대학 수업에 적용하는데 고려해야 할 요인들의 중요도를 제시하였다.

Abstract

This study explored the factors influencing the intention to use the metaverse in university courses. To analyze their predictive power, we employed a hybrid approach combining partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) and artificial neural networks (ANN). The 238 university student participants, all of whom had taken metaverse-based online classes, completed a survey based on the extended technology acceptance model (E-TAM) to assess their intention to use the metaverse. The results revealed that the key factors predicting the intention to use the metaverse were attitude, perceived usefulness, and social influence. This study has two practical implications: first, it introduces a hybrid SEM-ANN analysis method for identifying predictive factors; second, it identifies the key factors to be considered when planning to use the metaverse for university courses.

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