테크놀러지 통합 관점에서의 ‘ChatGPT를 활용한 논리적 글쓰기’ 교과목 개발 연구
A developmental study of ‘Logical writing utilizing ChatGPT’ from a Technology Integration Perspective*
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초록
본 연구는 ChatGPT를 활용한 ‘논리적 글쓰기’ 교과목의 주차별 학습내용 개발 및 수업 실천의 지표가 될 수 있는 교수학습모형 개발을 목표로 하였다. 이 과정에서 설계․개발 연구 방법론을 기반으로, 문헌연구 및 사례분석을 토대로 한 내용타당화 및 외적타당화를 실시함으로써, 최종 주차별 학습내용 및 교수학습모형을 도출하였다. 그 결과, ‘무엇을 가르칠 것인가’와 관련해서는 ChatGPT와 친해지기, 계획하기, 표현하기, 검토하기 총 4단계로 구성된 학습내용과 주요 학습 활동 및 활용 도구를 포함한 표준안을 제시하였다. 또한, ‘어떻게 가르칠 것인가’와 관련해서는 ‘논리적 글쓰기’ 절차모형과 교수학습모형을 도식 형태로 개발하였다. 본 연구의 결과는 ChatGPT 활용 글쓰기 교육의 방향성을 제시하는 한편, 교수자가 교육목표 및 내용을 재정립하고 효과적인 기술 통합 방법을 수업에 적용할 수 있는 지침을 마련하였다는 점에서 의의가 있다. 나아가, 교육 현장의 변화와 기술 도입을 모두 고려한 테크놀러지 통합적 교육 모델을 통해 생성형 인공지능 시대에 학습자들이 효과적인 글쓰기 능력을 키우는 데 기여할 것으로 기대된다.
Abstract
This study aimed to develop a curriculum and instructional model centered on the use of ChatGPT in ‘logical writing’ classes. Based on the design and development research methodology, we aimed to present a model for instructing logical writing through ChatGPT, considering the importance of digital literacy in the modern educational environment. As a result, for what to teach, we proposed a standardized curriculum consisting of four stages: getting acquainted with ChatGPT, planning, expressing, and reviewing, including major learning activities and utilization tools. In addition, a logical writing procedure model and a detailed instructional model were developed in schematic form for how to teach. The results of this study suggest a new direction for writing education using ChatGPT, and provide guidelines for instructors to redefine educational goals and contents and apply effective technology integration methods to their classes. This study emphasizes the need for an integrated educational model that considers both changes in the educational field and the introduction of technology, and is expected to contribute to the development of more effective writing skills for learners in the era of generative AI.
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