학습자 주도성 향상을 위한 AI 학습 플랫폼 기반 AI 융합 수업 모형 개발
Developing an AI-integrated instructional model using AI learning platforms to enhance student agency
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초록
본 연구는 AI 융합 수업의 과정에서 AI 학습 플랫폼을 사용해 학습자 주도성 향상을 지원하는 수업모형을 개발하는 것을 목표로 한다. 연구 목표 달성을 위해 AI 융합 수업 모형에 관한 선행 연구 및 AI 학습 플랫폼의 세부 기능을 분석하여 AI 융합 수업 과정에서 학습자 주도성 향상을 지원하는 초기 모형을 도출하였다. 이후 내적 타당화의 과정으로서 5명의 전문가에게 1차 타당화, 6명의 전문가에게 2차 타당화를 거쳐 최종 모형을 도출하였다. 이후, 외적 타당성 검증을 위해 서울특별시 소재 학생 26명을 대상으로 수업을 진행하고, 사전-사후 검사 및 면담을 진행했다. 최종 설계 모형은 ‘교수자 수업 준비’, ‘AI 원리 이해하기’, ‘AI 학습 플랫폼의 기록 분석’, ‘학습자 주도적 AI 융합 학습목표 설정 및 계획 수립’, ‘산출물 제작을 통한 AI 융합 학습 실행’, ‘산출물 공유 및 평가’의 6개의 수업 단계로 이루어진다. 위 모형을 바탕으로 실시한 수업 과정에서의 학습자와 교수자의 반응을 양적 및 질적 분석한 결과, 학습자 주도성 향상을 위한 AI 학습 플랫폼 기반 AI 융합 수업모형이 학습자 주도성 향상을 지원한다는 것을 확인할 수 있었다.
Abstract
This study aims to design and develop an instructional model that promotes student agency through the integration of AI learning platforms in AI-based instruction. To meet these objectives, an initial model for enhancing learner agency in AI-integrated classes was derived from an analysis of prior research on AI-integrated instructional models and the specific functions of AI learning platforms. The model underwent two rounds of internal validation: a primary review by five experts and a secondary review by six experts, leading to the final model. For external validation, the model was implemented in a class with 26 students in Seoul, where pre- and post-tests were administered alongside interviews. The finalized instructional model comprises six stages: (1) instructor lesson preparation, (2) understanding AI principles, (3) recording and analysis using the AI learning platform, (4) learner-driven goal setting and planning for AI-integrated learning, (5) implementing AI-integrated learning through output creation, and (6) output sharing and evaluation. Analysis of student and instructor responses indicated that this AI-integrated instructional model, leveraging AI learning platforms, effectively supports the enhancement of student agency in AI-based classes.