우리나라 초중고 학생들의 사회과 학업성취도의 성별 차이 : 2009년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 중심으로
Gender Difference of Social Studies’ Academic Achievement of Korea School Students : On the Result of 2009 NAEA
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초록
본 연구에서는 전수평가로 치러진 2009년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 분석하여 우리나라 초중고 학생들의 성별에 따른 사회과 학업능력의 차이를 밝히는 것을 연구 목적으로 삼았다. 남녀의 정답률 차이를 분석 준거로 삼아 학교급에 따라 내용영역별, 성취수준별로 남녀의 성적을 분석하였다. 분석 결과, 초중고 모두 여학생의 성적이 우수한 편이었다. 내용영역별로 지리는 초등학교에서는 여학생의 성적이 우수했지만 중·고등학교는 남녀가 비슷했고, 역사는 초·중학교에서 남학생의 성적이 우수했지만 고등학교는 남녀가 비슷했다. 일반사회는 초중고 모두 여학생이 월등히 우수한 성적을 보였다. 초중고 중 정답률의 성별 차이가 가장 큰 것은 중학교였다. 성취수준별로는 우수학력과 기초학력미달에서의 성차가 가장 적었고, 기초학력에서의 성차가 가장 컸다. 기초학력미달은 초중고 모두 남학생의 비율이 높았다. 이 연구의 분석 결과 밝혀진 성별 차이에 대한 정보를 바탕으로 학생들의 약점을 보완하고 지원할 수 있는 교수·학습방안이 요구된다.
Abstract
The purpose of this study is to comprehend gender difference of social studies?academic achievement of Korea school students through the result analysis of 2009 National Assessment of Evaluation Achievement(NAEA). In this study, I analyzed the gender achievement difference depending on school level, content area and achievement level. As the results of analysis, the record of female students was excellent in all school levels. Looking into content area, female students?geography score of the elementary school was higher than those of male students? but both gender? geography scores of the middle and high school were similar. In history area, male students?scores of the elementary and middle school were higher than female students? but high school? scores were similar. In contrast, female students?score of social studies was very excellent at all school level. The biggest achievement difference depending on gender was found in the middle school. Looking into achievement level, the gender difference was small in ?dvanced level? ?elow-basic level?and was the biggest in ?asic level?
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