이러닝 패러다임의 변화와 스마트 러닝 - 이론적 토대 구축과 독일어 학습모델 개발을 위한 시도
Der Paradigmenwechsel im E-Learning und Smart-Learning - Die Erarbeitung einer theoretischen Grundlage und der Versuch einer Lernmodellentwicklung für DaF
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Paradigmenwechsel im E-Learning und versucht, ‘Smart-Learning’ in diesem Kontext zu definieren und eine Website einzurichten, die sich auf das Deutschlernen im Bereich Smart-Learning spezialisiert. Daher bemüht sich diese Arbeit zunächst, theoretische Grundlagen für das Smart-Learning zu erarbeiten, wobei die lerntheoretischen Ansätze des Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus in praktischer Hinsicht hinzugezogen werden. Daraus folgt, dass diese lerntheoretischen Ansätze auch für das Smart-Learning zwar gültig, aber nicht ausreichend sind. Das Smart-Learning soll zudem auch in sozialer Hinsicht theoretisiert werden, weil es ursprünglich von einer revolutionären Ausbreitung und Popularisierung der mobilen Smart-Geräte ausgeht, was schließlich die Zeitlichkeit und Räumlichkeit des Menschen erweitert. Die Website, die als Modell für das Deutschlernen im Smart-Learning entworfen wurde, erwies sich nach einer empirischen Untersuchung als aussichtsreich. Sie soll weiter als eine Plattform für das Deutschlernen im Smart-Learning fungieren.
Abstract
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Paradigmenwechsel im E-Learning und versucht, ‘Smart-Learning’ in diesem Kontext zu definieren und eine Website einzurichten, die sich auf das Deutschlernen im Bereich Smart-Learning spezialisiert. Daher bemüht sich diese Arbeit zunächst, theoretische Grundlagen für das Smart-Learning zu erarbeiten, wobei die lerntheoretischen Ansätze des Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus in praktischer Hinsicht hinzugezogen werden. Daraus folgt, dass diese lerntheoretischen Ansätze auch für das Smart-Learning zwar gültig, aber nicht ausreichend sind. Das Smart-Learning soll zudem auch in sozialer Hinsicht theoretisiert werden, weil es ursprünglich von einer revolutionären Ausbreitung und Popularisierung der mobilen Smart-Geräte ausgeht, was schließlich die Zeitlichkeit und Räumlichkeit des Menschen erweitert. Die Website, die als Modell für das Deutschlernen im Smart-Learning entworfen wurde, erwies sich nach einer empirischen Untersuchung als aussichtsreich. Sie soll weiter als eine Plattform für das Deutschlernen im Smart-Learning fungieren.
참고문헌 (22)
- 강인애, "‘스마트 러닝’의 개념화와 교수학습전략 탐색: 대학에서의 활용을 중심으로", 교육방법연구, 24(2), pp.283~303 (2012), 한국교육방법학회
- 김성도, "호모 모빌리쿠스" (2008), 서울 삼성경제연구소
- 김신동, "호모 텔레포니쿠스의 등장: 이동전화 확산에 영향을 준 사회문화적요인 연구", 한국언론학보, 45(2), pp.62~85
- 김원석, "호모 모빌리언스, 휴대폰으로 세상을 열다" (2008), 지성사
- 노규성, "스마트러닝의 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구", 디지털정책연구, 9(2), pp.79~88 (2011), 한국디지털정책학회
- 이민화, "호모 모빌리언스" (2012), 북콘서트
- 이재인, "다매체 시대의 독일어 교육 - 이론과 실제, 그리고 과제", 독일언어문학, (50), pp.71~89 (2010), 한국독일언어문학회
- 이재현, "모바일 미디어와 모바일 사회" (2005), 커뮤니케이션북스
- 임걸, "스마트 러닝 교수학습 설계모형 탐구", 컴퓨터교육학회 논문지, 14(2), pp.33~45 (2011), 한국컴퓨터교육학회
- 하수권, "유비쿼터스 시대를 대비하는 독일어 교육 환경 구축 가능성 고찰", 독일어문학, 17(3), pp.389~403 (2009), 한국독일어문학회
- 홍은실, "한국어교육의 스마트러닝 구현을 위한 기초 연구", 국어교육학연구, (44), pp.585~612 (2012), 국어교육학회
- Bloh, Egon, "Online-Pädagogik - der dritte Weg? Präliminarien zur neuen Domäne der Online-(Lehr-)Lernnetzwerke (OLN), In Online-Pädagogik", pp.11~128 (2002), Hohengehren
- "E-Learning 2.0. In: eLearn Magazine" (2005)[URL]
- Kerres, Michael, "Multimediale und telemediale Lernumgebungen. 2. Auflage" (2001)
- Lee, Jae-In, "DaF-Unterricht im Internet" (2008)
- "Pädagogik im Netz. Ein sprachliches Babylon. In: Die Zeitschrift für Erwachsenenbildung" (2001)[URL]
- McLuhan, Marshall, "Understanding Media: The Extensions of Man" (1964)
- Rings, Guido, "“Multimedia” für kommunikative und interkulturelle Kompetenz", pp.21~35 (1998), Info DaF
- Skinner, B. F., "Teaching Machines, In ders.: The Technology of Teaching", pp.29~58 (1968)
- "Mobiles und ubiquitäres Lernen - Technologien und didaktische Aspekte" (2011)[URL]
- Weiser, Mark, "The Computer for the 21st Century", pp.94~104 (1991), Scientific American
- Wendt, Michael, "15 Thesen zum erkenntnistheoretischen Konstruktivismus, In Die Aneignung fremder Sprachen", pp.25~28 (2002), Frankfurt a. M