빅데이터를 활용한 수학 기반 STEAM 프로그램이 중학생 영재의 창의적 문제해결력, 수학 진로지향도 및 STEAM 핵심역량에 미치는 영향
The Effect of Mathematics-Based STEAM Program Using Big Data on the Creative Problem-Solving Abilities, Mathematics Career Orientation and STEAM Core Competencies of Middle School Gifted Students
0
조회
0
다운로드
18
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 중학생 영재의 창의적 문제해결력, 수학 진로지향도 및 STEAM 핵심역량을향상시키기 위해 개발된 빅데이터를 활용한 수학 기반 STEAM 프로그램이 중학생 영재의 창의적 문제해결력, 수학 진로지향도 및 STEAM 핵심역량에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 본 연구에 참여한 학생은 경기도 소재 A 교육지원청 중학교 2학년 영재학급 21명이며, 실험연구에 적용한 설계는 단일집단 사전–사후 설계이다. 사전검사를 실시 후 빅데이터를 활용한 수학기반 STEAM 프로그램을 12차시에 걸쳐 적용한 후에 프로그램의 효과를 알아보기 위해 사후검사를 실시하였다. 연구에서 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 수학 기반 STEAM 프로그램 적용한 후 중학생 영재의 창의적 문제해결력이 통계적으로 유의미하게 향상되었다(p<.05). 둘째, 수학 기반 STEAM 프로그램 적용한 후 중학생 영재의 수학 진로지향도가 통계적으로유의미하게 향상되었다(p<.05). 셋째, 수학 기반 STEAM 프로그램 적용한 후에 중학생 영재의STEAM 핵심역량이 통계적으로 유의미하게 향상되었다(p<.05). 결론적으로 수학 기반 STEAM 프로그램은 중학생 영재의 창의적 문제해결력, 수학 진로지향도, STEAM 핵심역량을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 특히, 수학 기반 STEAM 프로그램을 경험한 중학생 영재학생들이수학 진로에 대한 가치를 인식하였다는 점은 시사하는 바가 크다.
Abstract
This study aimed to determine the effects of mathematics-based STEAM program on the creative problem-solving abilities, mathematics career orientation, and STEAM core competencies, to promote the attitude towards the creative problem-solving abilities, mathematics career orientation, and STEAM core competencies of the middle school gifted students. The participants were 21 middle school 2nd grade students in a gifted class at a middle school of an Office of Education located in Gyeonggi province. After pretest regarding the creative problem-solving, mathematics career orientation, and STEAM core competencies, 12 credit hours of the mathematics-based STEAM program using big data was applied. An identical posttest was conducted to identify the effects. The results were as follows. First, after applying mathematics-based STEAM program, the improvement of the creative problem-solving abilities of the gifted students was statistically significant(p<.05). Second, after applying the mathematics-based STEAM program, the improvement of the mathematics career orientation was statistically significant(p<.05). Third, after applying the mathematics-based STEAM program, it was found that the gifted students' STEAM core competencies were significantly improved(p<.05). In conclusion, the mathematics-based STEAM program was found to be effective in improving the gifted students' creative problem-solving, mathematics career orientation, and STEAM core competencies. In particular, the implication of this study was to identify that the gifted students became recognizing the values of mathematics career through the mathematics-based STEAM program.
참고문헌 (25)
- 고호경, "수학중심의 STEAM-세상을 읽는 수학-빅데이터를 읽는 수학 : 중학교 자유학기제 학생용" (2015), 한국과학창의재단
- 교육과학기술부, "수학교육 선진화 방안 보도자료", 교육과학기술부, ~ (2012)
- 교육부, "초・중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-74호", ~ (2015)
- 김방희, "초등학교 실과의 T-STEAM 프로그램 개발 및 수업적용", 창의력교육연구, 12(3), pp.209~228 (2012), 한국창의력교육학회
- 김우진, "초등 수학영재의 창의성 신장을 위한 STEAM 프로그램 개발 및 적용 : 4D-Frame 교구활동을 중심으로", 석사, 초등수학교육전공, pp.2012
- 김태수, "스토리텔링 기반 융합 수학 프로그램의 개발 및 적용", 석사, 초등수학교육전공, pp.2012
- 나장함, "통합교육과정에 대한 한 관점-간학문적 접근의 영재 및 범재 교육에 대한 시사점", 영재와 영재교육, 4(1), pp.25~45 (2005)
- 박정윤, "수학 중심 STEAM 교육이 초등영재학생의 창의성과 핵심역량에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 박형경, "고등학교 1학년 영재를 위한 수학중심 STEAM 프로그램 개발 및 적용", 석사, pp.2016
- 신동주, "고등교육에서 정부의 융합교육 정책 방향 : 공학계열 중심으로", 한국정책학회 학술대회, 2012(2), pp.443~460 (2012)
- 안혜란, "영재교육에서의 융합인재교육(STEAM) 연구 동향 분석", 영재교육연구, 25(3), pp.401~420 (2015), 한국영재학회
- 윤혜경, "TV 프로그램을 활용한 중학교 과학 진로교육 자료 개발 및 적용", 한국과학교육학회지, 26(4), pp.518~526 (2006), 한국과학교육학회
- 이명숙, "STEAM 수업이 수학영재의 수학 창의적 문제해결력과 창의적 태도에 미치는 효과", 영재와 영재교육, 12(3), pp.75~94 (2013), 한국영재교육학회
- 이승원, "감성과 감각을 주제로 한 융합인재교육(STEAM)프로그램 : K-POP과 공감각을중심으로", 석사, pp.2017
- 이은영, "초등수학영재와 일반학생의 직업관과 수학 진로지향도 비교", 석사, pp.2016
- 초 · 중등 영재학급 및 영재교육원의 융합인재교육(STEAM)적용 방안 연구, "이재분", 한국교육개발원, ~ (2012)
- 이지혜, "수학 중심 STEAM 교육 관련 국내 연구 동향", 석사, 수학교육전공, pp.2014
- 이한나, "수학 교과 중심의 융합 교육 프로그램 개발 및 적용", 석사, pp.2015
- 전미숙, "수학기반 융합인재교육(STEAM)프로그램 개발 및 적용 : 초등학교 1학년을 대상으로", 석사, pp.2015
- 정은영, "Squeak Etoys 기반 정보 교육이 초등학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향", 석사, 컴퓨터교육, pp.2008
- 주미경, "수학교과와 융복합교육: 담론과 과제", 학교수학, 14(1), pp.165~190 (2012), 대한수학교육학회
- 한혜숙, "STEAM 교수-학습 프로그램의 개발 동향 분석 및 수학교과 중심의STEAM 교수-학습 프로그램의 개발", 수학교육 논문집, 27(4), pp.523~545 (2013), 한국수학교육학회
- 허은선, "대칭을 활용한 초등영재학급용 융합인재교육(STEAM)교수·학습 자료의 개발과적용", 석사, pp.2015
- 허형구, "수학 교과 중심 STEAM 프로그램 개발 및 적용", 석사, 초등교육학과 교육매체전공, pp.2013
- Quimby, J. L., "Career orientation of reentry women: An integrated structural model", Doctor, pp.2002