SW영재학급 학생들의 내·외적 학습동기에 따른 SW진로 성향 분석
Analysis of SW Career Trends according to Internal and External Learning Motives of SW Gifted Students
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본 연구는 SW영재학급 학생들이 SW진로 선택에 영향을 받는 학습 동기를 내·외적 동기 요인별 구조방정식 모형을 통해 분석하였다. 2021년 전국의 SW영재학급 학생들을 대상으로 SW학습동기, 진로, 성취인식을 조사·분석하여 다음과 같이 결론과 시사점을 도출하였다. 첫째, SW학습 외적동기인 ‘부모’ 요인은 SW학습 성취에 유의미한 관계가 아닌 것으로 나타나 영재와 학부모 간의 교육적 관계의 향상이 필요함을 보였다. 둘째, SW학습의 내적 동기인 ‘흥미’ 요인은 SW학습 성취와 정적으로 유의미한 관계, ‘태도’ 요인은 부적으로 유의미한 관계로 나타나 SW교육의 교수학습 부분에서 더 높은 흥미 요인을 제공할 필요성이 제기되었으며 수준차에 맞는 개별학습의 필요성이 제기되었다. 셋째, SW학습의 외적동기인 ‘사회’ 요인은 SW학습 성취와 정적으로 유의미한 관계로 나타나 SW영재들의 높은 사회적 변화에 대한 관심을 소화할 수 있는 다양한 교육방법, 교육내용이 필요함을 보여주었다. 본 연구결과는 향후 SW영재의 진로지도에 기초자료로 활용될 수 있다.
Abstract
This study analyzed the learning motives of SW gifted students their SW choices a structural equation model for each internal and external motive factor. In 2021, SW learning motivation, career path, and achievement perception were investigated and analyzed for SW gifted students across the country he following conclusions and implications were drawn First, the 'parent' factor, which is the extrinsic motivation for SW learning, did not appear to have a significant with SW learning achievement, suggesting that improving the educational relationship between gifted students and parents is necessary. Second, the 'interest' factor, which is the intrinsic motivation for SW learning, has a positive significant correlation with SW learning achievement the 'attitude' factor has a negative substantial relationship, the need to provide a higher interest factor in the teaching and learning section of SW education. he individual learning appropriate to the level difference was raised. Third, the 'social' factor, which is the extrinsic motivation for SW learning, showed a positively significant relationship with SW learning achievement show the need for various educational methods and contents that can reflect the interest in the big social change of SW gifted students. The results of this study can be used as primary data for future career guidance for SW gifted students.
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