SW영재학생의 SW교육 흥미 발달 단계 검사 도구 개발과 적용
Development and Application of an Assessment Tool for the Stages of SW Education Interest Development in SW Gifted Students
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본 연구의 목적은 정보과학영재 육성의 가장 기본적인 단계로 분류되는 SW영재의 흥미 발달 단계에 적합한 지원을 하기 위해 구체적인 단계를 파악하는 것이다. SW영재학생의 흥미는 학습 성취와 진로발달에도 영향을 미칠 수 있기 때문에, 체계적인 성장을 위해서는 흥미 발달 단계를 파악하고 알맞은 지원이 이루어져야 한다. 이를 위하여 본 연구에서는 SW영재학생의 SW교육에 대한 흥미를 측정할 수 있는 요인별 검사 도구를 개발하고 개발된 검사 도구를 활용하여 SW영재학생과 SW영재교육에 참여할 가능성이 있는 잠재적인 학생의 흥미 발달 단계를 확인하고 검사 도구를 타당화하였다. 검사 도구 개발을 위하여, 첫째, 선행연구를 분석하여 SW영재학생과 흥미 발달 단계의 관계성을 확인한 후 흥미 관련 문항을 추출하여 예비문항을 개발하였다. 둘째, SW영재학급 지원사업단의 연구진 심의와 SW영재학급 지도교사 대상 타당도 검증을 통해 주어진 예비문항이 흥미 발달 단계의 하위요소를 측정하는 데 적절한지 검증하였다. 셋째, SW영재학생과 잠재적인 참여 학생을 대상으로 확인적 요인분석을 통해 개발된 문항의 타당도를 확인하였다. 이 연구에서 개발된 검사 도구는 향후 SW영재학생의 흥미 발달 단계를 반영한 교육과정과 SW영재교육 프로그램 개발에 기여할 것으로 기대된다.
Abstract
This research aims to identify specific stages essential for supporting the interest development of Software(SW) gifted students, considered a fundamental step in nurturing information science prodigies. To achieve this, we developed a factor-based assessment tool to measure SW gifted students' interest in SW education. Utilizing this tool, we confirmed students' interest development stages and validated the assessment tool. To develop the tool, we first analyzed prior research to establish the relationship between SW gifted students and interest development stages, creating preliminary items. Second, through expert deliberation and validation among instructors, we verified the suitability of these items for measuring sub-elements. Third, confirmatory factor analysis was conducted among SW gifted students and potential participants to confirm the validity of the developed items. We anticipate that the assessment tool developed in this study will contribute to shaping educational curricula and SW gifted education programs aligned with the interest development stages of SW gifted students in the future.
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