교사-유아 상호작용 및 교실환경과 유아의 또래 상호작용이 유아의 언어‧인지발달에 미치는 영향: 한국아동패널 5차년도 자료를 중심으로

키워드

참고문헌 (48)

1. 권신영, "한국 어린이집 교실평가척도체계(Classroom Assessment Scoring System, CLASS Pre-K)타당화 연구", 박사, pp.2015
2. 권신영, "영아 어머니의 결혼만족도와 양육실제 관계에서 미치는 자아존중감의 매개효과와 소득수준의 조절효과", 한국보육지원학회지, 10(5), pp.101~115 (2014), 한국보육지원학회[DOI]
3. 길현주, "교사의 수용적․반응적 태도 및 언어적 상호작용이 유아의 사회적 유능감에 미치는 영향", 아동교육, 23(2), pp.39~52 (2014), 한국아동교육학회
4. 김경철, "국가수준 유치원 평가의 참여여부에 따른 교사의 전문성발달에 관한 인식조사", 열린유아교육연구, 14(1), pp.1~16 (2009), 한국열린유아교육학회
5. 김규수, "다문화 가정 유아의 언어능력과 또래놀이 상호작용, 교사-유아 상호작용, 교실 문해환경과의 관계", 열린유아교육연구, 17(4), pp.49~74 (2012), 한국열린유아교육학회
6. 김명순, "만 3～5세 유아를 위한 교실 내 언어 및 문해환경평가척도(ELLCO) 타당화 연구", 유아교육연구, 28(6), pp.27~45 (2008), 한국유아교육학회[DOI]
7. 金明子, "유아교육기관의 질과 유치원 교사의 직무만족도에 관한 연구", 석사, pp.1991
8. 김신덕, "반성적 임상장학이 유아의 상호작용과 유아교사의 교수실제에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 11(4), pp.61~78 (2006), 한국열린유아교육학회
9. 김영선, "교실의 물리적 환경구성이 유아의 분류능력발달에 미치는 영향", 한국영유아보육학, 23, pp.89~107 (2000)
10. 김은영, "유치원 교실의 문해환경적 수준에 따른 유아의 자발적 쓰기활동에 관한 연구: 자유선택활동을 중심으로", 열린유아교육연구, 14(5), pp.325~345 (2009), 한국열린유아교육학회
11. 박영희, "Modeling the Effects of Teacher Self-Efficacy, Classroom Environments, Teacher-Child Interaction and Teacher-Parent Interaction on Child’s Social Behaviors and Vocabulary Abilities", 교육평가연구, 27(4), pp.1035~1056 (2014), 한국교육평가학회
12. 박찬옥, "멘토링(mentoring)에 의한 교사 - 유아의 언어적 상호작용 변화 탐구", 유아교육학논집, 12(2), pp.213~231 (2008), 한국영유아교원교육학회
13. 한국아동패널 2014 심층분석 연구 -보육·교육기관에서의 초기 상호작용경험이 유아기 발달에 미치는 영향, "배윤진", 육아정책연구소, ~ (2014)
14. 서동미, "교사-유아의과학적 대화 분석에서 나타난 교사의 언어적 상호작용 유형", 열린유아교육연구, 11(4), pp.1~36 (2006), 한국열린유아교육학회
15. 보육시설 평가인증 시행의 평가와 추진방안 연구, "서문희", 보건복지부·육아정책연구소, ~ (2009)
16. 서영숙, "아동권리와 보육교사의 전문성", 한국보육학회 학술대회자료집, 2010(3), pp.13~37 (2010), 한국보육학회
17. 서영숙, "보육과정" (2012), 공동체
18. 이연선, "교사-유아 간 교실 담론 분석", 열린유아교육연구, 11(3), pp.23~45 (2006), 한국열린유아교육학회
19. 성지현, "유아의 연령과 놀이 영역에 따른 유아-보육교사 상호작용과 유아 언어 발달과의 관계에 관한 연구", 유아교육연구, 32(4), pp.229~253 (2012), 한국유아교육학회[DOI]
20. 신은수, "놀이에 대한 교사효능감이 교사와 유아의 상호작용과 유아 놀이발달에미치는 영향", 유아교육연구, 20(1), pp.27~42 (2000)
21. 안소영, "소집단 프로젝트에서 드러나는 개별 유아의 참여과정과 교사의 지원", 아동과 권리, 12(4), pp.643~672 (2008), 한국아동권리학회
22. 오문자, "사회적 차원의 인지 행위로서 유아 학급담화", 열린유아교육연구, 16(3), pp.129~156 (2011), 한국열린유아교육학회
23. 오문자, "협력적 탐문으로서의 어린이들의 대화", 교육학연구, 42(1), pp.223~256 (2004), 한국교육학회
24. 유구종, "유치원 물리적 환경 구성이 유아의 사회, 정서 능력에 미치는 영향", 한국유아교육학회, 2013년 추계학술대회, pp.178~200 (2013), 한국유아교육학회
25. 유수경, "유아교육기관에서의 '이야기나누기시간'의 의미 - 현상학적 접근의 방법으로 -", 아동학회지, 28(3), pp.267~285 (2007), 한국아동학회
26. "한국아동패널연구 5차년도 데이터 도구프로파일" (2014)[URL]
27. 윤초희, "또래 협동학습 맥락에서의 아동담화: Vygotsky식 견해의 확대", 교육학연구, 42(3), pp.91~122 (2004), 한국교육학회
28. 이종숙, "영ㆍ유아 언어, 인지, 사회ㆍ정서 발달 평가도구 개발", 유아교육학논집, 13(4), pp.269~290 (2009), 한국영유아교원교육학회
29. 장사형, "유아교실에서의 교사-유아 담론의 도덕적 함의 고찰", 열린유아교육연구, 9(4), pp.219~238 (2004), 한국열린유아교육학회
30. 정혜영, "수학적 토론 증진을 위한 유아교사의 교수법 탐구", 열린유아교육연구, 18(4), pp.181~204 (2013), 한국열린유아교육학회
31. 채구묵, "SPSS와 AMOS를 이용한 고급통계학" (2014), 양서원
32. 최혜영, "아동 또래 놀이행동 척도(PIPPS)의 국내적용을 위한 타당화 연구", 아동학회지, 29(3), pp.303~318 (2008), 한국아동학회
33. 최효식, "교실환경, 교사효능감, 교사-유아 상호작용, 유아의 인지능력, 창의성 간의 구조적 관계 분석", 유아교육연구, 35(6), pp.339~356 (2015), 한국유아교육학회
34. Baldanza, M. T., "Teacher-Child Interactions and Children's Peer Engagement in Pre-Kindergarten", PhD, pp.2013
35. Barns, D., "Exploring talk in schools: Inspired by the work of Douglas Barnes" (2008), SAGE
36. Cazden, C., "Classroom discourse: The Language of Teaching and learning" (2001), Heinemann
37. Dewey, J., "민주주의와 교육" (2007), 교육과학사
38. Gallas, K., "Language and Learning: How children talk, write, dance, draw, and sing their understanding of the world" (1999), Teacher's College Press
39. Harms, B. K., "Early Childhood Environment Rating Scale" (2005), Frank Porter Graham Child Development Institute, The University of North Carolina
40. Kontos, S., "Inflence on Child's Compendence in Early childhood Classroom", Early childhood Reasearch Quarterly, 12, pp.247~262 (1997)
41. Linfors, J. W., "Children's Inquiry: Using Language to make sense of the world" (1999), Teacher's College Press
42. Mashburn, A. J., "Measures of classroom quality in prekindergarten and children’s development of academic, language, and social skills", Child Development, 79(3), pp.732~749 (2008)
43. Mercer, N., "Dialogue and the development of children's thinking: a sociocultural approach" (2007), Routeledge
44. Piaget, J., "The moral judgment of the child" (1965), Free Press
45. Pianta, , R. C., "Classroom Assessment Scoring System Manual: Pre-K" (2008), Paul H. Brookes Publishing Co.
46. Pianta, R. C., "Features of Pre-Kindergarten Programs, Classrooms, and Teachers: Do They Predict Observed Classroom Quality and Child-Teacher Interactions?", Applied Developmental Science, 9(3), pp.144~159 (2005)
47. Vygotsky, L. S., "Mind in Society" (1978), Havard University Press
48. Wells, G., "Who we become depends on the company we keep and on what we do and say together", International journal of educational research, 46, pp.100~103 (2007)

관련 논문AI추천