논문KCI 등재
중국인 강사를 활용한 교양중국어 팀티칭 수업 방안- S대학교의 수업사례를 중심으로 -
A Study on the Teaching Method of Team Teaching in the Liberal Chinese Language by using Chinese Instrustor
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
주제분류중국어와문학
초록
本稿以S大学教养汉语课程的实际事例为中心, 对韩国教授和中国讲师的团队授课方案进行了研究, 并掌握了其效果和改善点。研究对象是以教养汉语听讲生共92名为对象实施的。 通过團隊敎學课程所取得的效果可以看出, 通过和中国讲师进行團隊敎學课程, 为学生提供沟通的机会, 激发学习动机, 对汉语产生兴趣, 消除恐惧。而且, 还能對跟中国人的对话充满信心。与此同时, 中国讲师和学生之间的相互作用也会增加, 自然而然地理解中国文化。 从通过团队敎學課程的改善点来看, 应该诱导想要避开中文的学生直接说出来, 如果不对应该立即纠正。而且, 要通过小规模集体学习活动, 让学生们互相帮助, 这样才能提高学习效果。在听写活动中, 要注意点单词听写或点课文内容听写。从单词开始扩展到短文, 再从短文扩展到复文, 就能使学生容易听写, 同时提高听写能力。 中国讲师在授课第一阶段慢慢说汉语, 过一段时间后, 掌握学生的水平, 逐渐调整语速, 这样才能提高听力。定时上课由两位教授讲课, 可以给学生提供麻烦。因此, 两位教授之间的交流和沟通非常重要。而且, 设定上课的内容和范围, 正确分担角色, 有效地运用授课时间。
Abstract
.
참고문헌 (16)
- 정길정, "협동수업 지도론" (1997), 한국문화사
- 엄익상, "중국어 교육론" (2011), 한국문화사
- 김정렬, "영어과 원어민 협력수업" (2009), 한국문화사
- 張和生, "중국어 교수법 연구" (2015), (주)박이정
- 周小兵, "중국어 교육 입문" (2011), 한국외국어대학교출판부
- H. Dougls Brown, "원리에 의한 교수-언어교육에의 상호작용적 접근법" (2012), (주)피어슨에듀케이션코리아
- 양영매, "두근두근 중국어 1, 2권" (2016), 시사중국어사
- 李珠, "怎樣敎外國人漢語" (2008), 北京語言大學出版社
- 趙金銘, "漢語可以這樣敎-語言技能篇" (2006), 商務印書館
- 김선아, "대학교양 중국어 활성화를 위한 제요건", 인문학연구, (47), pp.151~180 (2014), 인문학연구원
- 서은영, "원어민 교사를 활용한 중국어 팀티칭 수업 연구 : 팀티칭 수업의 효용성 및 학생과 교사의 인식 연구", 석사, 중국어교육, pp.2009
- 임지니, "원어민 교사와의 팀티칭을 통한 초등학교 중국어 지도 방안", 석사, 중국어교육전공, pp.2012
- 이난용, "중국 원어민 교사를 활용한 팀티칭 수업연구 : 문화교육을 중심으로", 석사, 중국어교육전공, pp.2012
- 윤재은, "고등학교 중국어 팀티칭 수업 지도 방안", 석사, 중국어교육전공, pp.2013
- 장채리, "현장 연구를 통한 고등학교 중국어 팀티칭 수업 실천 방안 고찰", 석사, 중국어교육전공, pp.2013
- 권다솜, "실제사례 기반의 중국어 팀티칭 수업 방안 고찰", 석사, pp.2018
관련 논문AI추천
교양중국어 수업 사례분석 및 교육 방안 - K대학교 중어중문학과 1학년 <전공중국어> 수업을 중심으로신경미중국인문학회 · 중국인문과학2018 · 제68호팀티칭을 활용한 중국어 어법 수업모형 설계 연구 ―조사 "了"를 실례로임지영한국중국문화학회 · 중국학논총2021 · 제69호대학 교양중국어 교육의 현황과 개선방안강창구중국인문학회 · 중국인문과학2016 · 제63호대학 교양중국어 학습자 변인에 따른 교육만족도 연구윤순일한국중국문화학회 · 중국학논총2016 · 제54호关于“韩中双师协同模式教学”的考察与探索JINYINGYU중국인문학회 · 중국인문과학2018 · 제68호대학의 수준별 중국어 수업 운영에 대한 연구 B대학의 사례를 중심으로두금비, 이효영외국학연구소 · 외국학연구2020 · 제53호