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청소년의 친구갈등과 내재화문제, 학교생활만족도의 관계에서 자아존중감의 조절된 매개효과 검증

Verifying the Moderated Mediating Effect of Self-esteem in the Relationship Between Conflicts with Friends, Internalizing Problems and School Life Satisfactions in Adolescent

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주제분류기타사회과학

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연구 목적: 본 연구는 청소년들이 경험하는 친구갈등이 학교생활만족도에 영향을 미치는 과정에서 내재화문제가 매개효과를 갖는지 그리고 이러한 매개과정에서 자아존중감의 조절된 매개효과가 있는지 검증하는 것을 주요 목적으로 한다. 연구 방법: 한국 아동・청소년패널조사 2018(KCYPS) 중에서 청소년 2,384명을 대상으로 SPSS 25.0과 Process Macro 모델 4와 7을 활용하여 분석하였다. 연구 내용: 첫째, 청소년의 친구갈등과 학교생활만족도의 관계에서 내재화 문제는 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 친구갈등이 내재화 문제를 통해 학교생활만족도에 미치는 매개효과는 자아존중감의 수준에 따라 조절되는 것으로 나타났다. 결론 및 제언: 본 연구결과를 바탕으로, 청소년들의 자아존중감을 향상시키고, 친구갈등과 내재화문제를 감소시키기 위한 논의 및 실천적 제언을 하였다.

Abstract

The purpose of this study is to examine the mediation effect of internalizing problems and the moderated mediation effect of self-esteem on the relations among conflicts with friend, internalizing problems, and school life satisfactions in adolescence. The subjects were 2,384 in the first grade of middle school students obtained using data from the KCYPS 2018. And we analyzed using the SPSS 25.0 program and the Process Macro program. As a result of this study, internalizing problems are showed a partial mediating. And the moderation model of self-esteem identified above showed that internalizing problems mediated the relationship between conflicts with friend and school life satisfactions. Based on these main results, practical interventions were discussed for reducing conflicts with friend and internalizing problems, and improving self-esteems.

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