저소득 가정 초중학생의 우울이 자존감에 미치는 영향과 또래관계와 부모-자녀관계의 매개효과
Effect of Depression on Self-esteem for Elementary and Middle School Students in Low-income Families and Mediative Effect of Peer and Parent-Child Relationship
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연구 목적: 이 연구는 저소득 가정 초중학생의 우울이 자존감에 미치는 영향에서 또래관계와 부모-자녀관계가 매개효과를 갖는지 연령 집단별로 파악하였다. 연구 방법: 연구방법은 A지역의 저소득 가정 초중학생 243명을 대상으로 한 설문조사와 수집된 자료를 SPSS 21.0 version과 AMOS 18.0 version의 통계 프로그램을 활용해서 다집단분석으로 분석하는 것이다. 연구 내용: 이 논문의 연구내용은 초중학생 모두에게서 우울이 자존감, 또래관계 및 부모-자녀관계에 부정적인 영향을 미친다는 것이다. 초등학생에게서는 부모-자녀관계가 우울이 자존감에 미치는 영향을 매개하였고, 중학생에게서는 또래관계가 매개역할을 한다는 것이다. 결론 및 제언: 연구결과를 토대로 저소득 가정의 초중학생이 겪는 우울이 자존감에 미치는 영향을 개선하기 위한 대안을 또래관계와 부모-자녀관계 측면에서 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate how depression of elementary and middle school students in low-income families affects self-esteem and whether peer and parent-child relationships have mediating effects by age groups. 243 elementary and middle school students from low-income families in A region were surveyed. Data were analyzed as a multi-group analysis using SPSS 21.0 and AMOS 18.0 version statistical program. As a result, depression negatively affected self-esteem, peer and parent-child relationships in both groups. Parent-child relationship mediates the effects of depression on self-esteem for elementary school students. Peer relationships played a mediative role for middle school students. Based on these results alternatives were proposed focused on peer and parent-child relationships to diminish negative effects of depression on self-esteem for children in low-income families.
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