시민학습의 과정으로서 지역공동체 기반 작은도서관 ‘P’ 참여 경험
Participation Experiences in Community-based Small Library ‘P’ as a Process of Civic Learning
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초록
연구 목적: 작은도서관이 지역공동체로 확장하는 과정에서 참여주민이 시민으로 성장하는 과정을 분석하는 것을 목표로 한다. 연구 방법: 질적사례연구 방법을 사용하여 작은도서관 P의 사서이자 주민인 6명을 연구참여자로 선정, 면담을 통해서 참여경험을 분석하였다. 연구 내용: 지역공동체 작은도서관의 주민참여경험은 사서활동, 프로그램 활동, 동아리활동으로 이루어졌으며, 주민들은 참여 과정에서 공동 학습과 유대감이 형성된 것을 알 수 있다. 연구참여자는 지역공동체 참여경험을 통해 지역사회의 문제를 인식하고, 해결하기 위해 노력하며 함께 살아가는 것을 고민하는 ‘시민됨’의 경험을 하고 있었다. 결론 및 제언: 지역공동체 참여는 자연스럽게 시민됨을 경험하는 시민학습의 장이 될 수 있었다.
Abstract
The goal is to explore the growth of participating residents as citizens in the process of small libraries growing into local communities. Using the qualitative case study method, six people who are the scribes and residents of the small library were selected as participants and their participation experiences were analyzed through deep interviews. The resident participation’s experiences consisted of librarian activities, program activities, and club activities, and joint learning and strong feeling of bonding were formed in the process of participation. These experiences could be understood as civic learning, ‘being citizens’ who recognized the problems of the local community, strived to solve them, and considered living together.
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