대학에서의 원격화상시스템을 활용한 크리에이티브 커뮤니케이이션 비교과 프로그램이 학습자의 학습역량과 학습경험에 미치는 영향 탐구
A Study on Exploring ‘Creative Communication’ Program Using Distance Video Conference System in the University and Effect on Learning Competency and Learner Experience
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초록
연구 목적: 본 연구는 K대학 교수학습지원센터에서 원격화상시스템을 활용하여 운영한 크리에이티브 커뮤니케이션 비교과 프로그램에 참여한 학생들을 대상으로 학습역량과 학습경험에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법: 이를 위해 학습역량과 원격화상시스템에 대해 탐구하고 크리에이티브 커뮤니케이션 프로그램에 참석한 학습자의 사전과 사후 학습역량을 비교 분석한 후, 학습과정 중 인식한 경험과 설문조사 등을 바탕으로 크리에이티브 커뮤니케이션 최종모형을 고안하고자 하였다. 연구 내용: 연구결과, 크리에이티브 커뮤니케이션 프로그램을 운영한 동일집단에서의 구성원의 학습역량의 사전과 사후검사 분석 결과, 사전에 비해 사후가 높은 것으로 나타났다. 또한 학습자의 경험 및 인식분석 결과, 정보 및 사고력 향상에 유익한 반면 강사의 교수법과 상호작용 등에 대한 부정적인 반응이 있음을 알 수 있었다. 결론 및 제언: 이에 본 연구는 향후 온라인상에서의 의사소통과 상호작용을 높이는 교수법과 실재감을 높이는 교수전략 등이 필요함을 제안하였다. 또한 이상의 내용과 결과들을 바탕으로 창의성과 비판적 사고력, 상호작용과 의사소통, 협업을 강화하는 비대면 크리에이티브 커뮤니케이션 학습모형 및 최종 프로그램을 제시한 후, 본연구의 시사점과 운영방안을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study was to explore the creative communication program’s effect on learners’ competency and experience. For this, this study explored the learning competency, distance video conference system, and creative communication program. And then participants’ learning competency before and after the creative communication program was analyzed using questionnaires to measure the differences. After that, this study suggested the final creative communication program model based on the analysis of the survey on the learners’ experience of the learning process. The results indicate that the learners of this creative communication program had an increase in learning competency, however lecturer’s skill of teaching, interaction with the learners indicate room for improvement to enhance effective learning. So this study suggested the teaching strategies to improve the interaction and communication, social and teaching presence, and made the untact creative communication learning model and the final program focusing communication enforcing and creative problem solving enforcing, which might be able to improve the creativity, critical thinking, interaction, communication and collaboration. And then this study discussed the implication of the research and suggested the further research task.
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