예비유아교사와 일반대학생의 통일과 통일교육에 대한 인식
A Study on the Perception of Unification and Unification Education Between Pre-primary Early Childhood Teachers and General University Students
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초록
연구 목적: 이 연구는 예비유아교사와 일반대학생의 통일과 통일교육에 대한 인식을 알아보는 것이다. 연구 방법: 연구방법은 충북 S대학 재학생 332명을 대상으로 온라인 설문조사를 하여 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 빈도와 교차분석을 하였다. 연구 내용: 이 논문의 연구내용은 예비유아교사와 일반대학생의 통일과 통일교육에 대한 인식차이를 알아본다. 결론 및 제언: 예비유아교사가 일반대학생에 비해 통일에 대한 인식이 더 긍정적이었고 통일교육경험이 더 많았으며 필요성, 통일교육 참여의사, 유아통일교육의 필요성도 더 높게 인식하였다. 통일교육 참여 의무방안과 대학생에게 맞는 다양한 매체를 활용한 교육방법, 교육내용을 다루어야 할 것이다.
Abstract
This study is to find out the perception of unification and unification education of prospective early childhood teachers and general University students. An online survey of 332 students enrolled in S University was conducted, and frequency and cross- analysis were conducted using the SPSS 25.0 program. As a result of the analysis, Prospective early childhood teachers had more positive perception of unification, had more experience in unification education, and recognized the need, willingness to participate in unification education, and the need for early unification education. It will be necessary to deal with mandatory measures to participate in unification education, educational methods using various media suitable for University students, and educational contents.
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