생명 윤리 쟁점에 관한 과학글쓰기에 나타난 고등학교 학생의 비판적 사고력 조사
Study on the Critical Thinking of High School Students through Scientific Writing about Bioethical Issue
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The purpose of this study was to evaluate critical thinking ability of high school students through scientific writing about bioethical issue. The instrument to evaluate critical thinking ability consisted of 7 components, which were question, purpose, information, concept (idea), assumption, conclusion and view. Subjects were 155 eleventh graders in Gyeounggi provinces. High school students were lacking in critical thinking ability. Especially, they had the lowest level in idea component of them. The results of this study suggested that it is necessary to develop teaching contents and programs to stimulate critical thinking. High school students need to be provided with educational tools to strengthen the underlying reasoning of knowledge and to be taught thinking skills to capture important key elements of reasoning.
Abstract
The purpose of this study was to evaluate critical thinking ability of high school students through scientific writing about bioethical issue. The instrument to evaluate critical thinking ability consisted of 7 components, which were question, purpose, information, concept (idea), assumption, conclusion and view. Subjects were 155 eleventh graders in Gyeounggi provinces. High school students were lacking in critical thinking ability. Especially, they had the lowest level in idea component of them. The results of this study suggested that it is necessary to develop teaching contents and programs to stimulate critical thinking. High school students need to be provided with educational tools to strengthen the underlying reasoning of knowledge and to be taught thinking skills to capture important key elements of reasoning.
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