말뭉치 분석을 통한 한국어 유의어 교육 연구
Study on Teaching Synonyms in Korean Through Corpus Analysis
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초록
이 논문은 한국어 학습자들이 겪는 유의어 사용에 대한 어려움을 줄이고, 보다 원활한 의사소통을 할 수 있도록, 유의어 ‘기부하다’와 ‘기증하다’에 대한 실제 사용 양상을 대량의 말뭉치를 기반으로 분석하였다. 그리고 말뭉치 분석을 통해 추출한 관련어들을 활용하여 실제 한국어 수업을 진행한 뒤, 그 사례를 본 논문에 제시하였다. 수업 사례로 제시된 ‘관련어 카드 찾기’와 ‘패턴 배열 활동’을 통해 학생들은 자연스럽게 ‘기부하다’와 ‘기증하다’가 사용되는 언어적 맥락을 학습하게 된다. 또한 해당 관련어를 통해 한국 사회에서 어떠한 대상이 기부 또는 기증되는지를 파악함으로써, 이와 관련된 한국의 사회･문화적 배경을 이해하게 된다. 앞으로도 유의어와 관련된 폭넓은 연구가 지속되어, 한국어 학습자들이 겪는 어휘 사용의 어려움을 줄이는 데 기여할 수 있게 되기를 기대한다.
Abstract
This paper analyzed the actual usage pattern of the synonyms “Gibuhada” and “Gijeunghada” based on a large set of corpus. It aimed to reduce difficulty in the use of synonyms for Korean learners and to make the communication more effective. Furthermore, it suggested a class example after a real class was conducted utilizing the words from corpus related to the synonyms extracted from the analysis. Students could learn the linguistic context of “Gibuhada” and “Gijeunghada” through the activities of ‘find cards of related words’ and ‘pattern display’ suggested in the class. Students could also understand social and cultural backgrounds of the two words in Korea by learning what are subjects of the two words in Korean society from the related words. It is expected that the difficulty met by Korean learners in using vocabulary is lessened through the continuing wide-scope research related to synonyms.
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