은유분석을 통해 본 실습 전과 후 예비유아교사의아동최선의 이익에 대한 인식 변화
Change in Perceptions of Best Interest of the Child Pre-service Early Childhood Teachers Before and After Practicum Through Metaphor Analysis
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연구 목적: 본 연구의 목적은 은유분석을 통해 실습 전과 후 예비유아교사의 아동최선의 이익에 대한 인식이 어떻게 변화하였는지 살펴보고, 그 의미를 발견하기 위함이다. 연구 방법: 은유분석으로 4년제 K대학과 3년제 D대학 학생 67명을 분석했다. 연구 내용: 연구결과, 실습 전과 후 예비유아교사의 아동최선의 이익에 대한 인식 변화가 있었다는 응답이 65.8%로 변화가 없었다는 응답 34.2%보다 높게 나타났다. 예비유아교사는 아동최선의 이익이란 ‘반드시 있어야 하는 것’, ‘권리’, ‘행복과 이익’, ‘특별한 대상’ 등으로 실습의 경험에도 불구하고 실습 전과 후 인식에 변화가 없었다. 반면, 아동최선의 이익이란 ‘삶의 기본권’, ‘위험을 막아주는 방패’, ‘자유로운 실천으로 행복을 보장하는 것’, ‘놀이처럼 성장으로 이끄는 것’, ‘생각의 주체’ 등으로 인식에 변화가 있었다. 결론 및 제언: 이 같은 변화는 예비유아교사가 실습 전 아동최선의 이익에 대한 막연한 인식에서 벗어나 무엇을 어떻게 해야 하는지와 같은 역할 측면에 초점을 둔 것으로 볼 수 있다. 실습 전과 후 예비유아교사의 아동최선의 이익에 대한 인식 변화 유무에 따른 연구 결과를 바탕으로 교사양성과정과 보육현장에 구체적인 논의가 필요함을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to examine how pre-primary early childhood teachers’ perceptions of children’s best interests have changed before and after practice through metaphorical analysis, and to discover their meaning. For this purpose, 67 pre-school teachers from 4-year K university and 3-year D university participated in the study, and data were collected through metaphorical analysis. As a result of the study, 65.8% of the responses that there was a change in the perception of the best interests for children before and after the practical training was higher than the 34.2% who answered that there was no change. There was no change in the perception of children’s best interests before and after practice as ‘must have’, ‘right’, ‘happiness and profit’, and ‘special object.’ On the other hand, the best interests of children are ‘basic right to life’, ‘a shield against danger’, ‘guaranteeing happiness through free practice’, ‘leading to growth like play’, ‘subject of thought’, etc. There was a change. Based on the results of this study, it was suggested that the best interests of the child be the criterion for all decisions and that the practice should be checked accordingly.
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