전문대학 신입생의 진로결정수준, 학업적 자기효능감, 자기주도 학습능력, 대학생활적응의 관계
Relationship Between Career Decision Level, Academic Self-efficacy, Self-directed Learning Ability, and College Life Adaptation of Junior College Freshmen
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초록
연구 목적: 이 연구는 전문대학 신입생을 대상으로 진로결정수준, 학업적 자기효능감, 자기주도 학습능력이 대학생활적응에 어떠한 영향을 주는지 살펴보는데 목적이 있다. 연구 방법: 연구 대상은 경남지역에 소재한 전문대학 신입생 445명을 대상으로 설문조사를 하고, SPSS 22.0과 Process macro, 그리고 jamovi 2.3.12를 사용하여 기술통계, 신뢰도와 타당도 분석, 변인 간의 상관관계분석, 단계적 회귀분석, 이중매개효과를 검증하였다. 연구 내용: 진로결정수준, 학업적 자기효능감, 자기주도 학습능력과 각각 정적인 상관이 있으며, 학업적 자기효능감과 자기주도 학습능력이 정적 이중매개하는 것을 확인할 수 있었다. 결론 및 제언: 본 연구는 전문대학 신입생의 대학생활적응을 향상시키기 위한 대학 차원의 긍정적인 대책 방안을 제시하는데 기초적 자료를 줄 수 있다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to examine how career decision level, academic self-efficacy, and self-directed learning ability affect college life adaptation for freshmen. The subjects of the study were 445 freshmen from junior college located in Gyeongnam, and descriptive statistics, reliability and validity analysis, correlation analysis between variables, stepwise regression analysis, and dual mediation effects were verified using SPSS 22.0 and Process macro. It was confirmed that the level of career decision, academic self-efficacy, and self-directed learning ability were positively correlated, respectively, and that academic self-efficacy and self-directed learning ability have a significant mediating effect. This study is meaningful in that it can provide basic data to suggest positive countermeasures at the university level to improve the adaptation of junior college freshmen to college life.
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