D대학교 교수들의 심층인터뷰를 통해 살펴본 비대면 수업에 대한 인식연구
A Study on the Perception on Non-face-to-face Classes Through In-depth Interview with D University Professor
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초록
연구 목적: 이 연구의 목적은 대학에서 교수자들의 비대면 수업 인식과 개선점, 그리고 전망을 확인함으로써 비대면 수업에 대한 통찰력을 제공하고자 하는 것이다. 연구 방법: 이를 위하여 D대학에서 10년 이상 재직한 교수들을 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 연구 내용: 교수자들은 비대면 수업을 강의과목의 성격에 따라 다양하게 활용하고 있었으며, 지속적으로 활용할 의지가 있다고 평가하였다. 특히 학습자들이 반복을 통해 이해도를 높일 수 있다는 점에서 긍정적인 평가를 하였지만, 학습자들의 자기주도학습 능력에 따른 격차가 더 확대됨에는 우려를 표하였다. 결론 및 제언: 연구 내용을 종합하여, 질을 담보할 수 있는 비대면 수업을 위해서는 교수자뿐만 아니라 대학과 정부 정책의 지원이 필요함을 제기하였다.
Abstract
The purpose of this study is to provide insight into the non-face-to-face classes that will be expanded by identifying the perceptions and improvement points of non-face-to-face classes of professors at universities. For this purpose, in-depth interviews were conducted with professors who had been worked for more than 10 years at university D. As a result of the study, the professors were using non-face-to-face classes in various ways according to the nature of the lectures, and they showed their willingness to use them continuously. In particular, although learners gave positive evaluations in that they could increase their understanding through repetition, they expressed concern that the gap according to learners’ self-directed learning ability would further widen. Finally, for non-face-to-face classes that can guarantee quality, It was suggested that support from universities and government policies as well as professors is needed for non-face-to-face classes that can guarantee quality.
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