2020 발행 『중학교 역사 ②』 교과서 「선사문화와 고대국 가의 형성」 지도‧그림자료 검토
Reviewing 2020 Middle School History Textbook 「Prehistory and Formation of Ancient Countries」 Map and Picture Data
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이 논문은 2020년에 발간된 『중학교 역사②』 교과서 제Ⅰ장 「선사문화와 고대국가의 형성」에 나오는 지도‧그림자료를 검토하였다. 분석 결과 다음과 같은문제점과 개선사항이 있었다. 학계의 연구성과가 미흡하게 반영된 경우이다. 「선사문화와 고조선」에서는한반도의 구석기 유적 분포도에서 순천 월평 유적 같은 전라도 지역의 최근 발굴성과를 반영하지 못했다. 「삼국의 성립과 발전」에서는 백제가 4세기 근초고왕 대에 마한을 병합했다는 주장이 여전히 반복되고 있다. 그러나 백제의 영산강 유역 진출은 5세기 후반～6세기 중반으로 보는 것이 현재 통설이므로 교과서 내용도 이를 반영할 때가 되었다. 5세기 고구려의 영역지도에서도 북방과 남방 진출의 범위에 있어 일부 교과서가 학계의 연구를 흡수하지 못해 수정이 필요하다. 「삼국의 문화와 대외교류」에서는 삼국 및 가야와 서역 간 문화교류를지나치게 단선적인 직접 교류로 한정하였다. 학계의 연구는 직접적인 인적 교류보다는 중국과 북방세력을 매개로 한 전래로 파악하는 것이 다수 설이다. 오류 및 오해의 소지가 있는 경우도 많았다. 「선사문화와 고조선」에서는 고인돌의 분류와 분포지도에서 개석식(덮개식) 고인돌을 다루지 않았다. 우리나라의 현존 고인돌 중에서 가장 큰 비중을 차지하는 개석식 고인돌이 교과서에서 다루어지지 않는 것은 고인돌을 올바르게 인식하는 데 개선할 사안이다. 고조선의 문화범위 지도에서는 고조선의 시기 변화를 반영하지 않아 오해의 소지가 있었다. 「삼국의 성립과 발전」에서는 6세기 진흥왕대 북방 진출 범위를 표시한 지도에서, 568년 신라가 상실한 것으로 추정되는 안변 이북의 영역을 표시하지 않은 교과서가 있었다. 4～5세기 고구려의 국제관계를 도식화한 그림에서는백제와 남조의 관계가 단절된 것으로, 고구려와 북위는 친선관계로 단순하게 제시하였다. 이 시기 다변화된 국제관계가 생동감 있게 드러나도록 개선할 필요가있다. 「삼국의 문화와 대외교류」에서는 삼국 및 가야와 일본 간 관계가 우리 측문화의 일본 전파만이 강조됨으로써 초래되는 오해가 컸다. 고대 한‧일 관계는문화 전파라는 시혜적 측면이 아닌 호혜적 교류의 측면에서 객관적으로 그려내야 한다.
Abstract
This paper reviewed the map and picture data from Chapter I of the history textbook for middle school students published in 2020 in the 「Prehistory Culture and Formation of Ancient Nations」. As a result of the analysis, there were the following problems and improvements. It is a case in which the authorized research achievements of academia are insufficiently reflected. 「prehistoric culture and Gojoseon」 did not reflect the recent excavations in Jeolla-do, such as Suncheon and Wolpyeong sites, from the distribution chart of Paleolithic sites on the Korean Peninsula. 「In the establishment and development of the Three Kingdoms」, it is still repeated that Baekje annexed Mahan in the 4th century during the reign of King Geunchogo. However, Baekje's entry into the Yeongsangang River basin was considered to be in the late 5th and middle 6th centuries, so it was time to reflect this in the contents of the textbook. In the 5th century map of Goguryeo, some textbooks cannot absorb academic research and need to be revised. 「The cultural and foreign exchanges of the three kingdoms」 were limited to direct exchanges between the three kingdoms, Gaya and the West Asia. Academic research is widely believed to be based on the tradition of China and the northern forces rather than direct human exchanges. There were many cases of errors and misunderstandings. 「prehistoric culture and Gojoseon」 did not deal with the covering dolmens in the classification and distribution map of dolmens. The failure of the textbooks to deal with the top portion of Korea's existing dolmens is an urgent improvement in recognizing dolmens. The map that deals with the cultural scope of Gojoseon does not reflect the change in the timing of Gojoseon, which has led to misunderstanding. 「In the establishment and development of the Three Kingdoms」, there were some textbooks that did not indicate the area north of Anbyeon, which was presumed to have been lost by Silla in 568. A schematic diagram of the international relations of Goguryeo in the 4th and 5th centuries shows that the relationship between Baekje and the Southern Dynasties was severed, and the relationship between Goguryeo and the Northern Wei was simply presented as a friendly relationship. It is necessary to improve diversified international relations during this period so that they can be more lively. In the culture and foreign exchanges of the three countries, the relationship between the three countries and Gaya and Japan was largely misunderstood by the emphasis on the spread of Korean culture to Japan. The relationship between Korea and Japan in ancient times should be portrayed objectively in terms of reciprocal exchanges, not in the poetic aspect of spreading culture.
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